|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Aquesta assignatura optativa de l'àrea de Personalitat, Avaluació i Tractaments psicològics és essencial en la formació d'aquells que vulguin orientar els seus estudis cap a la psicologia clínica i de la salut. El treball que realitzareu en aquesta assignatura de Teràpia de Conducta (TC) us ajudarà a assolir les competències associades a la matèria a través de l'aprenentatge de diverses tècniques específiques. En concret, treballareu set de les tècniques més utilitzades en TC i com aquestes es poden aplicar a problemes específics a través de les proves d'avaluació continuada. També disposareu de bibliografia complementària per tal de reflexionar sobre la disciplina, treballar altres tècniques dins de la TC i complementar el material bàsic d'estudi. Per tal de treballar adequadament l'assignatura és essencial treballar les lectures bàsiques tot seguint les indicacions de la guia de lectures. |
|||||
Abans de cursar aquesta assignatura haureu estudiat els diferents models d'intervenció, i breument el què és la Teràpia de Conducta, en les assignatures d'Intervenció i Tractament Psicològic I i II. A les assignatures obligatòries d'Avaluació Psicològica i de Principis d'Avaluació en Psicologia Clínica i de la Salut, haureu après procediments i tècniques d'avaluació compatibles amb aquest model. Tots els coneixements i habilitats adquirits us seran útils per introduir-vos en aquesta assignatura i per assolir millor els fonaments i procediments que li són propis. En veritat, l'assignatura que us presentem és, en bona part, una concreció del que heu treballat, tot focalitzant l'interès en les diferents tècniques i procediments d'intervenció del que s'anomena Teràpia de Conducta. |
|||||
L'assignatura, tal com s'ha plantejat, es projecta bàsicament en el camp de la psicologia clínica i de la salut. Malgrat això, les tècniques que es treballaran poden resultar de molta utilitat per a qualsevol altre camp professional de la psicologia. Això és perquè les tècniques derivades de la TC s'utilitzen molt freqüentment en la nostra disciplina. |
|||||
Per tal de poder seguir adequadament aquesta assignatura, seria molt recomanable haver cursat prèviament les següents assignatures: Psicopatologia d'Adults; Psicologia de les Diferències Individuals; Avaluació Psicològica; Psicologia de la Personalitat; Psicopatologia Infantil; Tècniques d'Intervenció i Tractament Psicològic I i II; i Principis d'Avaluació en Clínica i Salut. D'altra banda, dins de l'àrea de Personalitat, Avaluació i Tractaments Psicològics, les següents assignatures optatives són un complement essencial per aquells interessats en la branca clínica, ja que presenten com poden ser utilitzades les tècniques que treballarem en aquesta assignatura de TC en problemes concrets: Avaluació i Intervenció Clínica en Adults i Avaluació i Intervenció Clínica en Nens i Adolescents. |
|||||
A continuació assenyalem les competències transversals i específiques que es treballaran en aquesta assignatura: Competències bàsiques:
Competències transversals:
Competències específiques:
Per tal d'assolir aquestes competències, l'objectiu bàsic d'aprenentatge de l'assignatura és aprendre a utilitzar les tècniques d'intervenció fonamentals que s'han proposat des de la TC. Aquest objectiu general es concreta en els objectius específics que trobareu a la guia d'estudi per a cada unitat. |
|||||
Per treballar l'assignatura us recomanem revisar les indicacions disponibles a l'aula virtual en relació a cada activitat. Allà teniu molt ben definits els continguts i materials a treballar en cada moment. Les unitats que treballarem són:
S'inclou una darrera unitat, la número 8, de lectures complementàries i de reflexió que us serà d'utilitat per a treballar altres tècniques d'intervenció i reflexionar en relació a la TC. NOTES IMPORTANTS: Unitat 3: cal conèixer les principals similituds i diferències entre ambdues tècniques, tenint en compte que lo més important és que conegueu extensivament l'exposició doncs és la tècnica amb més evidència i que més extensivament s'utilitza. Unitat 7: no es treballarà a l'assignatura directament i no entrarà a les proves finals, però malgrat això, us recomanem molt que la llegiu per a conèixer la tècnica. |
|||||
|
|||||
El material de l'assignatura consisteix en una guia d'estudi i diversos capítols de llibre. La guia d'estudi resulta fonamental per al treball dels materials. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|