|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Aquesta assignatura es presenta com una introducció en els principis, tant teòrics com aplicats de la investigació de mercats i, en un ordre més general, dels estudis sobre consum. Es planteja, doncs, de manera que pugueu tenir una visió àmplia i amb una marcada base empírica de dos eixos fonamentals referents a la disciplina: per una banda, incorporar al vostre bagatge conceptual les eines que la Psicologia Social ofereix per comprendre i aprofundir en els actes de consum dins el marc de les pràctiques quotidianes; per una altra, assolir els fonaments dels procediments i tècniques emprades des de la pràctica de la investigació de mercat. Així mateix, l'assignatura busca provocar la reflexió sobre els aspectes que acabem d'assenyalar tenint en compte quin paper juga la pròpia investigació de mercat en la construcció i manteniment de la societat de consum actual. |
|||||
Aquesta assignatura es relaciona amb la resta de les assignatures del conjunt de l'àrea de Psicologia Social i Cultural; en especial de Psicologia dels Grups i els Moviments Socials y Acció col·lectiva; Psicologia de la Comunicació, Avaluació i intervenció comunitària i Psicologia Comunitària i del Benestar Social/problemes socials. Investigació de Mercat i Qualitat de Vida proporciona elements per entendre i treure profit de les esmentades assignatures. Alhora, es pot treure més profit dels principis d'aquesta assignatura a través de Psicologia econòmica i del comportament del consumidor, Identitat, consum i vida quotidiana; les assignatures de Metodologia qualitativa, Metodologia quantitativa i tècniques d'anàlisi de dades qualitatives; Sociopsicologia del treball i Ètica en psicologia. |
|||||
Aquesta assignatura neix amb el ferm propòsit de resultar d'utilitat a l'hora d'iniciar una carrera professional en el camp de la investigació de mercat. |
|||||
No cal. |
|||||
Objectius de l'assignatura:
|
|||||
El contingut de l'assignatura Investigació de Mercat i Qualitat de Vida s'agrupa en 6 mòduls didàctics. Mòdul didàctic 1: Consum i investigació de mercat
Mòdul didàctic 2: Lògiques de la investigació de mercat
Mòdul didàctic 3: Àmbits de la investigació de mercat
Mòdul didàctic 4: La societat de la informació i del coneixement i la investigació de mercat
Mòdul didàctic 5: Reflexions ètiques entorn la investigació de mercat
|
|||||
|
|||||
El material de l'assignatura és la referència bàsica en el seguiment de l'assignatura, i té com objectiu facilitar i estimular el procés d'aprenentatge. El material d'aquesta assignatura està format per cinc mòduls en suport web. De manera global es suggereix una bibliografia bàsica. Aquesta bibliografia pot ser una bona guia per aquelles persones interessades en aprofundir en els continguts tractats en cadascun dels apartats, però no és de lectura obligatòria. Paral·lelament, s'ofereix un glossari amb el recull dels termes claus emprats en la pràctica professional de la investigació de mercats. A més del material anterior, l'assignatura es nodrirà de materials complementaris que exemplifiquen o n'amplien els continguts. En el cas d'aquesta assignatura: Márqueting y la Importancia de la Investigació de mercados:
Insight: Anuncis Affinity i Nestea: vídeos que exemplifiquen el concepte d'insight del primer mòdul. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|