| Auditoria sociolaboral I | Codi: 13.544 : 6 |
En aquesta assignatura estudiarem els marcs generals en els que s'ubica un procés d'auditoria, coneixent els diferents tipus que es poden aplicar a les organitzacions i diferenciant aquells trets propis de l'auditoria sociolaboral i de recursos humans. S'aborda l'aplicació dels principis de l'auditoria a l'àmbit social de l'empresa.
L'estudi de la matèria ha de permetre tenir una visió general de la funció auditora i començar a reconèixer l'esquema teòric i pràctic de qualsevol auditoria, així com poder dissenyar els continguts auditables en matèria sociolaboral, per tal de comprendre una mica millor la dimensió humana de l'organització i poder prendre decisions estratègiques encertades sobre la política laboral de l'empresa.
El contingut de l'assignatura s'ha desenvolupat des d'una visió global i multidisciplinar, de manera que ofereix una visió general de les aplicacions de l'auditoria sociolaboral i la seva relació amb d'altres dimensions de l'organització. S'analitzen els diversos elements que la composen així com les tècniques, eines i mètodes més freqüents: prestarem atenció als diferents tipus d'auditories sociolaborals i al llenguatge propi de cada àmbit.
L'assignatura ens porta a una aproximació de continguts d'economia, psicologia social i sociologia que es presenten a d'altres assignatures. Alhora ajuda a aprofundir en les bases teòriques de l'economia aplicada, la psicologia de les organitzacions i del treball i la sociologia del treball. Aquesta assignatura es relaciona directament amb d'altres que aborden aspectes del treball humà com ara Teoria de les relacions laborals, Negociació y Gestió del Conflicte a les Organitzacions o Polítiques Sociolaborals.
Aquesta interdisciplinarietat exigeix que el/la alumne/a desenvolupi un alt grau d'implicació en el desenvolupament de l'assignatura i relacioni contínuament els nous coneixements amb els altres continguts del seu itinerari formatiu.
El contingut d'Auditoria sociolaboral I entén els recursos humans com capital de l'organització i per tant cal apropar-se a la seva gestió atenent tant a les necessitats dels treballadors com de l'empresa. Als actuals o futurs directius/ves i gestors/es de recursos humans aquesta aproximació els dotarà d'eines d'avaluació, control i planificació per tal d'evitar la conducció reactiva del capital humà.
Alhora els continguts d'Auditoria sociolaboral I també tenen interès per responsables, caps de projectes i membres del comitè d'empresa que trobaran en conceptes com ara els indicadors, un instrument per orientar la millora continuada. Finalment, quant als professionals liberals el coneixement de les eines d'auditoria sociolaboral I redundarà a donar un servei de qualitat als seus clients i una profunda comprensió de les dinàmiques sociolaborals de les organitzacions. Més enllà dels col•lectius professionals que poden fer ús del coneixement d'aquesta assignatura el fet, per exemple, d'incloure un mòdul sobre la responsabilitat social atorga a Auditoria sociolaboral I un interès social general.
Resulten adequats, encara que no imprescindibles, uns coneixements mínims de temes de gestió de recursos humans. Llavors es recomana haver cursat o estar cursant les assignatures obligatòries i optatives de l'àmbit sociolaboral o de recursos humans.
La bibliografia inicial per familiaritzar-se amb l'assignatura, abans de rebre els materials didàctics, sempre que l'estudiant vulgui començar a tenir informació sobre el tema, és la següent:
- Brian, E, Becker, M. A., Ulrich, H y Ulrich, D. (2002). El cuadro de mando de RR.HH. Vinculando las personas, la estrategia y el rendimiento de la empresa. Barcelona. Gestión 2000.
- Garcia Jané, J., Vía Llop, J., Xirinachs Damians, L. M. (2004). La dimensión cooperativa, economía social y empresa en el siglo XXI. Barcelona: Icaria ("Antracyt")
- Lado, M. (2013). Introducción a la Auditoría Sociolaboral: una perspectiva desde los Recursos Humanos. Madrid: Bubok Publishing.
- Capacitat per adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
- Capacitat per cercar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació.
- Capacitat per analitzar les relacions i els riscos laborals que es deriven del factor treball dins de les organitzacions, amb la finalitat de determinar la seva adequació als principis organitzacionals, a les polítiques establertes per la direcció i a les exigències legals.
- Capacitat per dissenyar plans d'actuació en l'àmbit laboral i organitzacional, a partir de l'anàlisi i el diagnòstic obtingut aplicant tècniques quantitatives i qualitatives d'investigació social.
- Conèixer el concepte d'auditoria, en les seves diverses vessants i identificar els elements que intervenen en la seva gestió.
- Identificar les diferents causes que justifiquen una auditoria, així com els processos interns que poden originar-la.
- Reconèixer i diferenciar els diferents tipus d'auditories existents, així com els trets propis de cadascuna d'elles.
- Reconèixer les diferents disciplines de coneixement que formen part de l'anàlisi que es du a terme en l'aplicació d'una auditoria.
- Comprendre les característiques de les diferents eines de gestió de RRHH com a base per a la seva posterior auditoria i avaluació.
Els continguts d'aquesta assignatura s'organitzen en els següents mòduls . És important destacar que únicament els tres primers mòduls són obligatoris i avaluables, sent l'últim complementari .
Mòdul 1. Auditoria sociolaboral. Introducció a l'auditoria sociolaboral
Introducció
- Una primera aproximació al món de l'auditoria
- L'auditor
- L'auditoria sociolaboral
Mòdul 2. Metodologia quantitativa en l'auditoria sociolaboral. Mètodes i procediments quantitatius en intervencions sociolaborals
Introducció
- Tècniques estadístiques. Tipus i característiques
- Recollir informació. Variables i mitjans de recollida
- La validesa i fiabilitat en un qüestionari
- Indicadors. Tipus, aplicació i disseny
- Programari estadístic
Mòdul 3. Metodologia qualitativa de l'auditoria sociolaboral
Introducció
- La distinció entre la metodologia qualitativa i la metodologia quantitativa
- La metodologia qualitativa
- Les estratègies qualitatives
- El procediment de l'auditoria sociolaboral
- Factors que afecten la fiabilitat i la validesa del procediment d'auditoria sociolaboral
Mòdul 4. Aproximació metodològica integral: l'auditoria sociolaboral com a procés
Introducció
- L'esquema de les auditories sociolaborals: conceptes i procediments
- Àmbits de l'auditoria sociolaboral més actuals
El material de l'assignatura és la referència bàsica i el seu objectiu és facilitar i estimular el procés d'aprenentatge.
Tots els mòduls segueixen un esquema molt didàctic: índex, resum, continguts, activitats i exercicis d'autoavaluació amb els solucionaris, glossari i bibliografia.
Recordeu que també és convenient la consulta de la bibliografia recomanada en els mòduls per tal de complementar i ampliar els nous coneixements adquirits, així com alguns documents addicionals (normatives i altres) que podreu trobar a la biblioteca.
Durant el semestre podreu rebre documentació d'interès al tauler, a on podreu trobar arxius amb informació complementària que possibilitarà el treball cooperatiu sobre un mateix document.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|