Taller de color Código:  20.123    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El color es un elemento fundamental en el diseño. La asignatura 'Taller de color' se introduce en la práctica y la teoría del color proporcionando unas bases sólidas para desarrollar proyectos y encargos de diseño, focalizados en este aspecto. La teoría del color supondrá una base para experimentar, a partir de retos, briefings y diferentes situaciones donde trabajar los modelos de color, los diferentes materiales y componentes del mismo, así como incorporar una visión crítica en la utilización del mismo en las diferentes propuestas.

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La asignatura dentro del conjunto del plan de estudios se relaciona directamente con otras asignaturas introductorias, como 'Fundamentos del diseño gráfico', 'Taller de dibujo', 'Taller de forma y composición, y con los diferentes proyectos.

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Los campos profesionales en los que se proyecta son todos los relacionados con el diseño gráfico aplicado a los diferentes formatos y medios, tanto sobre papel como en digital.

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No son necesarios conocimientos previos para poder cursar esta asignatura

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Resultados de aprendizaje:

  •     Comprender la naturaleza y las diferentes variables y componentes del color
  •     Utilizar el color de una manera consciente y explícito en las composiciones
  •     Realizar composiciones simples y complejas con diferentes objetivos
  •     Utilizar las herramientas y formatos asociados al diseño gráfico


Competencias:

  •     Utilización de la creatividad en los proyectos de diseño, resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas.
  •     Expresar sensaciones y emociones mediante las diferentes técnicas propias del diseño, así como propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos del proyecto a realizar.
  •     Dominar las técnicas, herramientas, soportes, materiales y dispositivos necesarios para la formalización del diseño en entornos analógicos y digitales.

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  • Naturaleza del color; física y fisiología del color
  • Teorías y modelos del color
  • Variables cromáticas: tono (matiz), saturaciones, luminosidad, textura
  • Relaciones cromáticas: contraste, armonía y comportamiento dinámico del color
  • Dimensión psicológica y cultural del color
  • Potencial simbólico del color
  • Color pantalla y color materia: la sustancia cromática y sus mezclas
  • Visiones críticas del color

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La percepción del color Audiovisual
Taller de color. Magazine Web
Cuaderno del Taller de color Web

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Esta asignatura cuenta con diversos materiales de formatos variados:

Como base y recurso de referencia se utilizará el libro manual: Elementos del diseño. Fundamentos del color, el cual contiene en buena parte los contenidos fundamentales de la asignatura.

De forma específica hemos producido dos vídeos que tratan respectivamente la naturaleza física y fisiológica del color, y el círculo cromático y modelos de color.

Finalmente, para tratar más concretamente cuestiones a tener en cuenta sobre el color a la hora de enfrentarnos a un proyecto de diseño se ha elaborado el magazine que contiene de momento tres artículos.

Todos estos materiales se utilizarán a lo largo de las actividades de la asignatura.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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