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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El Seminario de investigación artística tiene como principal objetivo que la o el estudiante se introduzca en el campo de la investigación artística, conozca su problemática y los debates más recientes sobre su alcance y potencialidades. La investigación artística o la investigación a través de las artes plantean hoy en día retos importantes que el alumnado debe conocer para poder situarse en este amplio panorama y orientarse de cara a su actividad de investigación en el marco académico y en su futuro profesional.
Por lo tanto, esta asignatura pretende ayudar al alumnado a comprender, desde una mirada interdisciplinaria, los diferentes caminos de la investigación artística a partir la pregunta sobre qué constituye investigación en arte y cómo pensar en la investigación en arte o a través del arte como una práctica situada, con sus materialidades y lenguajes específicos, así como cuáles son sus metodologías de investigación en el contexto de la investigación académica y en relación a las humanidades y las ciencias sociales.
Durante el seminario identificaremos los núcleos de conflicto y confluencia más relevantes o recurrentes en la investigación artística, cuál es la finalidad de la investigación artística, por qué son importantes las cuestiones epistemológicas y metodológicas; qué vinculaciones tiene la investigación artística con las convenciones de la investigación científica y con otras formas de investigación en las humanidades y las ciencias sociales, cuáles son sus criterios de evaluación y reconocimiento, así como otros asuntos que se han considerado secundarios o marginales; como la posición del artista como investigador o investigadora, las condiciones y financiación de la investigación, el valor, la privatización y la mercantilización del conocimiento y la cultura.
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Este seminario se sitúa en la cuarta etapa formativa del o la estudiante orientado a construir las bases de la investigación académica en la práctica artística, complementado las asignaturas sobre la contextualización de la práctica artística y proporcionando herramientas útiles para el desarrollo de su Trabajo Final de Grado (TFG) y futuro profesional. | |||||
El seminario está orientado a que el alumnado de artes (futuro / a artista o trabajador / a cultural en el ámbito de las artes o en el entorno académico) sea capaz de desarrollar una actitud reflexiva y crítica sobre su práctica artística, su potencial en el campo de la investigación y su vinculación con otras formas de investigación e intervención en el campo de las humanidades y las ciencias sociales. | |||||
El seminario forma parte de un conjunto de materias que promueven la reflexión crítica del artista y nos preparan para la etapa final del TFG y el ejercicio profesional, y por tanto, aunque tenga un carácter introductorio, se recomienda haber cursado antes los otros seminarios del grado. | |||||
Esta asignatura se iniciará en Septiembre 2020 (2020-1) | |||||
Competencias básicas y generales:
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias transversales:
CT1 - Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.
CT2 - Capacidad para comunicarse en una lengua extranjera.
CT3 - Capacidad para expresarse y comunicarse por escrito y oralmente.
Competencias específicas:
CE5 - Desarrollar habilidades de investigación: formulación de preguntas pertinentes, realización de búsquedas, análisis y evaluaciones
CE10 - Dialogar con otras disciplinas, contextos y comunidades no necesariamente artísticas, para desarrollar un trabajo interdisciplinar situado.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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