Pràcticum Codi:  20.429    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
El Pràcticum és una assignatura optativa de 6 crèdits ECTS que s’imparteix dins del grau de Relacions Internacionals. Durant el transcurs de l’assignatura es simularan unes pràctiques laborals virtuals en quatre àmbits professionals diferents de les relacions internacionals: diplomàcia-afers exteriors, think tank, consultoria privada i cooperació al desenvolupament i ajuda humanitària. L’estudiant coneixerà les característiques principals de cada sector de la mà d’experts, rebrà consells de com orientar el seu futur professional i aprendrà a desenvolupar tasques que es demanen habitualment en cada un dels àmbits: informes, presentacions, disseny de projectes, anàlisi de situació, etc.

Amunt

L'assignatura Pràcticum es realitza normalment en l'última etapa del grau, ja que està destinada a aplicar els coneixements adquirits durant la titulació en àmbits professionals.

Amunt

L'assignatura es projecta en quatre camps professionals: consultoria política, think tank, cooperació al desenvolupament i diplomàcia.

Amunt

És recomanable haver cursat la majoria de crèdits del grau de Relacions Internacionals.

Amunt

L'assignatura Pràcticum té una orientació professionalitzadora i persegueix els següents objectius:

  • Apropar l'alumnat els principals àmbits professionals de les relacions internacionals.
  • Mostrar les característiques bàsiques de cada sector i la seva evolució recent.
  • Ajudar a l'alumnat a orientar el seu futur professional.
  • Recrear tasques i documents habituals de cada sector professional, com informes, presentacions, disseny de projectes, anàlisi de situació, etc.

Les competències a desenvolupar són àmplies i variades:

  • Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi;
  • Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica;
  • Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat;
  • Desenvolupar habilitats d'anàlisi i síntesi;
  • Debatre i formular raonaments crítics;
  • Comprendre i respectar la complexitat de la diversitat social i cultural;
  • Ser capaç de dissenyar i gestionar projectes (professionals i de recerca);
  • Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional;
  • Expressió escrita clara i correcta en l'àmbit acadèmic i professional;
  • Analitzar els fenòmens internacionals i la realitat de l'món global actual des d'una perspectiva empírica i interdisciplinària;
  • Identificar, analitzar i resoldre problemes bàsics de naturalesa social, econòmica, política o jurídica en el context internacional;
  • Saber aplicar les principals teories de la Ciència Política al anàlisi de l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics actuals;
  • Identificar els conceptes i teories més rellevants de la disciplina de Relacions Internacionals i saber-los aplicar en l'estudi de les relacions entre diversos actors internacionals;
  • Analitzar i relacionar diferents polítiques adoptades pels actors de el sistema internacional, especialment en matèria de política exterior, seguretat i cooperació a el desenvolupament;
  • Analitzar la diversitat de conflictes internacionals i processos de pau, explicant les seves causes, dinàmica i efectes principals;
  • Considerar les normes i procediments de el Dret Internacional, especialment els mecanismes internacionals de resolució de controvèrsies, per analitzar problemes internacionals i desafiaments globals;
  • Comprendre l'estructura, competències i funcionament de les organitzacions internacionals, amb particular atenció a la Unió Europea;
  • Relacionar els successos i processos històrics amb les característiques estructurals i la dinàmica de l'món global actual;
  • Identificar i analitzar la diversitat de cultures i identitats existent en la societat global actual;
  • Aplicar els conceptes, teories i metodologies empíriques pròpies de l'Economia a l'anàlisi dels fenòmens i les relacions internacionals;
  • Emprar eficaçment les tècniques d'investigació quantitatives i qualitatives en l'anàlisi dels fenòmens internacionals així com dels processos i tendències de la societat global;
  • Ser capaç de realitzar estudis de cas i aplicar el mètode comparat per analitzar institucions, processos i polítiques de diferents països.

Amunt

L’assignatura està dividida en quatre mòduls:
1.Diplomàcia i afers exteriors
2.Think tank 
3.Consultoria privada 
4.Cooperació al desenvolupament i ajuda humanitària.

Amunt

Material Suport
Pràctiques en relacions internacionals Web
Vídeo pràcticum II. Treballar en un Think Tank Audiovisual
Vídeo pràcticum I Audiovisual
La funció pública internacional PDF
Vídeo pràcticum II. Treballar en cooperació al desenvolupament Audiovisual

Amunt

Aquesta assignatura forma part del Grau en Relacions Internacionals dins del marc general de l'adaptació de l'ensenyament universitari a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES).

El sistema de crèdits europeu ECTS (European Credit Transfer System) es basa en la càrrega de treball de l'estudiant necessària per aconseguir els objectius (coneixements i competències) de cada assignatura. El càlcul ECTS es fa d'acord amb unes 25 hores de treball per crèdit; sempre tenint present, no obstant això, que es tracta d'un càlcul de temps teòric amb el qual es preveu que l'estudiant mitjà pugui aconseguir els objectius establerts per a cada assignatura. Les hores de dedicació reals, doncs, poden variar en funció dels coneixements previs i de les destreses i circumstàncies de cada estudiant.

L'aprenentatge d'aquesta assignatura s'estructura en quatre grans mòduls pràctics integrats per materials docents i proves d'avaluació contínua (PAC). Al calendari de l'assignatura s'estableix el nombre i dates d'aquests continguts i activitats.

El correcte seguiment de les activitats i els exercicis establerts com a itinerari d'aprenentatge per a cada mòdul és fonamental per al desenvolupament del nou format docent ECTS, ja que permetrà treballar i aconseguir adequadament els objectius (coneixements acadèmics i disciplinessis, i competències professionals) establerts per a aquesta assignatura. Per a això, és altament recomanable seguir els itineraris d'aprenentatge establerts.

L'avaluació contínua, com parteix integrant dels itineraris d'aprenentatge establerts, està pensada per potenciar la metodologia de treball de l'estudiant i l'assoliment dels coneixements i competències de l'assignatura. El seguiment de l'avaluació contínua no només es pot traduir en un component important de la valoració del rendiment acadèmic de cara a la qualificació final de l'assignatura, sinó que és una eina fonamental que es posa a l'abast de l'estudiant per facilitar el seu procés d'aprenentatge, amb un ritme de treball i d'estudi rigorós i organitzat.

Encara que no es compleixi amb el ritme (temporització) i mínim de seguiment d'avaluació contínua, és fonamental que l'estudiant treballi les PAC i les seves solucions com parteix integrant de l'estudi de l'assignatura per a l'assoliment de les competències que s'estableixen.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

L'avaluació contínua es compon de  4 activitats (PAC), corresponents a les quatre unitats d'aprenentatge. Les quatre PAC són obligatòries. Les PAC consistiran en el desenvolupament de diferents qüestions relacionades amb l'àmbit laboral de quatre sectors professionals, així com respecte a temes d'actualitat relacionats amb la política internacional. S'espera que l'estudiant lliuri cadascuna de les avaluacions dins dels termes establerts. El professorat pot no acceptar un lliurament fora de termini o penalitzar la puntuació de l'activitat.

Els enunciats, instruccions i el temps necessari per a la realització de les diferents PAC s'explicitaran en aquestes mateixes. Així també, el consultor/a comentarà, després del lliurament de cada PAC, les solucions i respostes corresponents a cada PAC.

El sistema d'avaluació continuada pressuposa la lectura i l'estudi dels materials docents obligatoris, atès que per aconseguir els objectius de l'assignatura és necessari l'aprenentatge dels conceptes i continguts que s'exposen.

El seguiment correcte de l'avaluació contínua compromet a l'estudiant a realitzar les activitats proposades de manera individual i original (totes les activitats es faran individual excepte una d'elles). És necessari que els documents i materials, tant d'internet com d'altres formats que es puguin consultar, siguin especificats i referenciats adequadament a les PAC. En cas que no sigui així, la qualificació corresponent serà una D. En aquest cas, l'estudiant podrà continuar fent l'avaluació contínua de l'assignatura, però serà necessari que es present a l'examen per superar-la.

Les qualificacions finals de l'avaluació contínua s'establiran de la següent manera:

  • Per poder superar l'avaluació contínua amb una qualificació final de C +, B o A, l'estudiant ha de realitzar les quatre PAC obligatòries de l'assignatura. L'obtenció de dues C- o una D en els exercicis d'avaluació contínua desqualifica automàticament a l'estudiant per superar-la.
  • La qualificació final de C- adjudicarà als estudiants que han seguit l'avaluació contínua (com a mínim el 50% de les PAC) però no l'han superat.
  • La qualificació final de D es reserva als casos de còpia o mal ús del sistema d'avaluació continuada (amb independència del nombre de PAC realitzades).
  • Per defecte, la qualificació final de N s'adjudicarà als estudiants que no hagin lliurat el 50% de les PAC.

La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i còpia entre estudiants. Per ajudar-li a citar correctament i evitar aquests problemes, pot consultar la 'Guia d'elaboració de les PAC', disponible a l'apartat de materials i fonts de l'aula.

Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat causant de la còpia / plagi, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema d'avaluació continuada recaurà, per igual, sobre tots els estudiants implicats, i d'aquestes conductes es podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la normativa de drets i deures.

La possibilitat de qualificar una conducta com copia / plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i / o sanció disciplinària pot produir-se a qualsevol moment de l'avaluació contínua del semestre en curs respecte totes les proves d'avaluació, encara que ja hagin estat avaluades i / o estigui posada la nota final de l'avaluació contínua.

Amunt

En aquesta asignatura no hi ha avaluació final.

Amunt

De manera individual, el dia de la publicació de la qualificació de cada PAC l'estudiant disposarà d'un retorn relativa als exercicis plantejats. De manera general, l'instructor penjarà a l'Aula la solució a les preguntes formulades en els Exercicis d'Avaluació.

Amunt