|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
L'assignatura "Intervenció social i educativa amb el delinqüent" vol introduir l'estudiant del Grau en Criminologia en tota la dimensió social i educativa del treball que es realitza en el camp de la justícia. L'assignatura posa en joc tota una epistemologia al voltant de les formes d'entendre aquest tipus de treball i que se situa entre els drets humans i les noves formes d'acció punitiva. Parteix de la idea que és possible la realització d'un treball social i educatiu que permet canvis en les vides dels subjectes. Situem la intervenció social i educativa (IES) com a part de l'actuació de l'estat enfront de la transgressió penal. I en aquest sentit, estem davant d'una configuració híbrida on operen diversos aspectes d'ordre legal, criminològic, social i pedagògic. Això atorga un to particular a la IES en el marc dels sistemes penals. Ens posicionem des d'una perspectiva antiessencialista, on "delinqüent" no és un atribut de l'ésser, ni una característica ontològica d'una persona, sinó una situació, una experiència. Això implica despullar al subjecte de l'adjectiu delinqüent, i situar-lo en les complexes i contradictòries relacions entre el subjecte, la societat i la transgressió (ocasional o freqüent) d'una norma penal mitjançant un acte que lesiona els drets d'un altre subjecte. |
|||||
Aquesta assignatura manté vinculació, entre d'altres, amb les assignatures següents: "Bases psicosocials en criminologia", "Desviació i control social", "Delinqüència juvenil", "Psicologia criminal", "Delinqüència i marginalitat" i "Drogues i delinqüència". |
|||||
Amb aquesta assignatura , l'equip docent espera que els estudiants aquireixin els següents Objectius d'Aprenentatge:
A més, les competències del programa del Grau de Criminologia que seran treballades en aquesta assignatura, són:
|
|||||
L'assignatura està formada per els 4 mòduls temàtics que es presenten a continuació: Mòdul 1: La intervenció social i educativa en el vòrtex: entre un enfocament de drets humans i el neopunitisme Mòdul 2: Pedagogia social, fonament de l'acció educativa social Mòdul 3: Educació social i delicte Mòdul 4: Estratègies d'acció educativa i social |
|||||
|
|||||
Els materials de l'assignatura conviden a l'estudiant a abordar una dimensió particular de l'procés de criminalització de poblacions que se situa en un extrem de l'actuació estatal sobre ciutadans condemnats per lesionar drets de tercers. A continuació, es detalla material bàsic d'aquesta assignatura a partir de la qual es treballarà cadascun dels continguts descrits prèviament: Silva, Diego. (sf). Intervenció social i educativa amb el delinqüent. Barcelona: FUOC. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|