|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
La genètica (del grec genesis, origen) és la ciència biològica que estudia els fenòmens de l'herència i de la variació de les espècies. Per a entendre com som i com hem estat, no n'hi ha prou amb saber quins han estat els nostres condicionaments ecològics, ans també és necessari de conèixer com funciona l'herència biològica. Aquesta assignatura introdueix a l'alumnat en els principis bàsics d'aquesta ciència des d'un punt de vista general (l'home com a un animal més). |
|||||
Tenint en compte que no es preveu que l'alumnat hagi cursat prèviament assignatures biològiques a nivell universitari (citologia, histologia, bioquímica), el curs es donarà amb el ben entès de que hom compta amb pocs coneixements previs sobre la matèria, per la qual cosa el suport bàsic de l'assignatura serà un llibre prou planer però rigorós que, tot i la seva antiguitat, no ha perdut vigència en quant a genètica clàssica. S'assumeix que l'alumnat té un mínim de coneixements de llengua anglesa i de recursos de la xarxa Internet com per a poder seguir amb aprofitament la lectura dels textos recomanats. |
|||||
La finalitat del curs és que els estudiants coneguin com actuen els gens en la salut i la malaltia, com es transmeten i com s'expressen no només en els individus sinó també en les poblacions i, de retruc, en les espècies i sàpiguen plasmar aquests coneixements adquirits en treballs formals. Per a assolir això, són necessaris uns coneixements mínims de quins són els principals mecanismes de l'herència i de com interactuen els gens amb el medi ambient. Per a l'aprofitament de l'assignatura i la realització de les proves d'avaluació continuada (PACs), s'assumeix que l'alumnat té coneixements suficients de llengua anglesa. Al final d'aquesta assignatura, s'espera que l'alumnat sigui capaç de:
|
|||||
|
|||||
Suport bàsic de l'assignatura: Henderson, M. 50 cosas que hay que saber sobre genética. Barcelona: Ariel (Grup Planeta), 2010 (2a. impressió 2012).
|
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|