|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | ||||||||||||||
La Unió Europea (UE) influeix cada vegada més en el nostre entorn polític, econòmic i social. El coneixement de la seva estructura i el seu funcionament s'està convertint en un instrument necessari, tant per a desenvolupar les diferents activitats professionals, com per a comprendre i assimilar millor l'extensa, i sovint complexa, informació que ens arriba de les institucions europees. L'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar una formació horitzontal sobre la Unió Europea, posant l'accent en aquells temes clau que permetin entendre què és i què fa la UE, com s'organitza i cap a on avança el procés d'integració europea. El programa pretén cobrir els aspectes més importants de l'estructura institucional, jurídica i financera de la Unió, així com les fonts del seu ordenament jurídic i el funcionament del seu sistema judicial. L'enfocament, per tant, és general i institucional. Estem davant d'una assignatura que podríem qualificar d'impacte horitzontal, és a dir, que resulta imprescindible per situar i entendre tant aspectes globals com específics de l'ordenament jurídic espanyol, de la política exterior d'Espanya i fins i tot de les relacions entre l'Estat central i les comunitats autònomes. |
||||||||||||||
L'assignatura Dret i Administració de la UE s'imparteix amb continguts idèntics al Grau de Relacions Internacionals, amb el nom d "Unió Europea". Es tracta de dues assignatures obligatòries de 6 crèdits i els estudiants de tots dos Graus comparteixen les mateixes aules i professors col·laboradors. A l'apartat "Objectius i competències" s'epecifiquen les competències que es treballen. |
||||||||||||||
Actualment, a tots els treballs d'àmbit jurídic (sector públic i privat) es pressuposa que el professional disposa d'un cert coneixement del dret de la UE. Per aquells estudiants que vulguin especialitzar-se en l'àmbit de la UE i del seu dret, existeixen diferents possibilitats, com per exemple: |
||||||||||||||
És molt recomanable haver superat l'assignatura "Sistema constitucional espanyol". |
||||||||||||||
La UE és el resultat d'un procés evolutiu de més de 50 anys que avui per avui encara es troba en fase de definició. L'últim pas en aquest procés s'ha produït l' 1 de desembre de 2009 amb l'entrada en vigor del Tractat de Lisboa. L'objectiu principal d'aquesta assignatura és, doncs, el d'oferir els elements jurídico-polítics necessaris per entendre i valorar la participació d'Espanya i les seves Comunitats Autònomes en el fenomen d'integració europea i, viceversa, entenent la incidència de les institucions i els actes jurídics per elles generat en el conjunt de l'estat espanyol. Aquest objectiu global es concreta bàsicament en els següents: -Situar històricament i políticament la creació de les Comunitats Europees i el naixement posterior de la Unió Europea: tot i que sovint es confonen, ambdós conceptes no són sinònims i una correcta distinció és fonamental: -Delimitar els objectius i finalitats de les Comunitats Europees i la Unió, distingint-los dels objectius dels Estats membres; -Conèixer les institucions i òrgans comunitaris, pel que fa a la composició, funcions i instruments de treball; -Entendre qui i com s'adopten els actes jurídics comunitaris i de quina manera es produeix la inserció d'aquests actes en els ordenaments jurídics interns del Estats; -Adquirir els coneixements sobre qui participa en l'aplicació del dret de la UE i quins són els òrgans judicials que en garanteixen el seu compliment. -Conèixer el contingut de les grans línies de reforma actual, desprès del fracàs de la Constitució Europea de 29 d'octubre de 2004, establertes en el Tractat de Lisboa de 13 de desembre de 2007. -Adquirir coneixements bàsics d'algunes de les polítiques europees més importants. GRAU DE GAP Competències específiques: -Reconèixer i analitzar les principals estructures polítiques i legals de la Unió Europea. Competències transversals: -Us i aplicació de les TIC's en l'àmbit acadèmic i professional. -Comunicar-se correctament, oralment i per escrit, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera. -Tenir capacitat per a l'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions GRAU DE RELACIONS INTERNACIONALS Competències bàsiques: -Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica; - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat. Competències transversals - Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional. ç - Expressió escrita clara i correcta en l'àmbit acadèmic i professional. Competències específiques - Comprendre l'estructura, competències i funcionament de les organitzacions internacionals, amb particular atenció a la Unió Europea. METODOLOGIA D'AVALUACIÓ La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, pot consistir en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so). En aquesta assignatura es realitzen tres Proves d'avaluació continua (PAC). |
||||||||||||||
Els continguts s'estructuren en funció del nombre de PACS a realitzar, en tres unitats de continguts, cada una d'elles subdividides en diferents temes, així com una última unitat de síntesi i estudi, per a la prepació de les proves finals: Unitat 1-PAC1: Configuració de la Unió Europea. -Temal 1: ¿Què es la Unió Europea? -Tema2: Breu història de la Unió Europea. -Tema 3: Membres, ampliació i retirada. -Tema 4: Competències. -Tema 5: Cooperació reforçada. -Tema 6: Ciutadania europea i drets fonamentals de la Unió. Unitat 2-PAC2: Estructura orgànica i financera i procediments legislatius de la Unió Europea. -Temal 7:Model organitzatiu. -Temal 8: Comissió Europea. -Tema 9: Consell Europeu i Consell. -Tema 10: Parlament Europeu. -Tema 11: Tribunal de Justícia. -Tema 12: Tribunal de Comptes i Banc Central Europeu. -Tema 13: Altres òrgans de la Unió. -Tema14: Procediments legislatius. -Tema 15: Pressupost. Unitat 3-PAC3: Fonts del dret i tutela judicial de la UE. -Tema 16 : Fonts del dret de la Unió Europea (I): tractats. -Tema 17: Fonts del dret de la Unió Europea (II): dret derivat. -Tema 18: Fonts del dret de la Unió Europea (III): altres normes. -Tema 19: Relacions entre el dret de la UE i els drets nacionals. -Tema 20: Tutela judicial (I): competència contenciosa. -Tema 21:Tutela judicial (II): recurs de cassació. Competència consultiva, prejudicial i arbitral. -Tema 22: Vies no jurisdiccionals de tutela dels drets dels particulars. Unitat 4-Síntesi i Estudi - Repàs dels mòduls i les tres PACS de l'assignatura per a la preparació de les proves finals. Aquests mòduls intenten respondre, entre d'altres, a les següents qüestions:
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
A l'aula disposeu d'un Wiki, la UOCpèdia (Enciclopèdia de Dret Internacional Públic i de Dret de la Unió Europea) en el què hi consten entrades de dret internacional públic i de dret comunitari que us poden ser útils per aclarir determinats conceptes relatius a les dues assignatures. A l'aula també trobareu 6 videos docents sobre els orígens, l'evolució i els objectius de la UE, amb la finalitat d'ajudar-vos a introduir-vos en l'estudi de l'assignatura.
|
||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||
|