Política econòmica conjuntural Codi:  21.331    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.)

La asignatura de Política económica coyuntural analiza los principales objetivos e instrumentos de las llamadas políticas coyunturales o instrumentales. Es decir, aquellas políticas de naturaleza macroeconómica que tratan de estabilizar los ciclos económicos y los shocks externos. Lo primero que estudiaremos son los objetivos de la política económica a largo plazo (crecimiento económico, desarrollo y distribución de la renta) para pasar, posteriormente, a los objetivos a corto y medio plazo (empleo e inflación). De esta manera analizaremos, pues, la importancia que han vuelto a adquirir los ciclos económicos en el debate actual de la política económica, después de unos años -o décadas- en los que parecía que los ciclos económicos habían desaparecido. Sin duda, la Gran Recesión nos ha recordado que existen y que tienen relevancia extraordinaria en la instrumentación de la política económica. A continuación nos adentraremos en los instrumentos de la política de estabilización económica, viendo en primer lugar la política fiscal y presupuestaria (ingresos, gastos, déficit público y deuda pública) y, en segundo lugar, la política monetaria y la de regulación financiera. Esta última está adquiriendo una inusitada importancia en la gestión de las políticas económicas. Posteriormente nos dedicaremos a los desequilibrios exteriores de la economía y en las políticas que permiten su corrección. Finalmente analizaremos los objetivos e instrumentos de la política de rentas, la cual tiene una naturaleza diferente a las anteriores ya que interviene en el proceso de generación de las rentas y no en el momento del gasto de las mismas (como ocurre con la política fiscal o la política monetaria).

Amunt

L'assignatura de Política Econòmica Conjuntural té 6 crèdits i forma part de les assignatures obligatòries del Grau d'Economia. Aquesta assignatura forma part del grup d'assignatures de l'àmbit de la Política Econòmica, que s'inicia amb l'assignatura bàsica de Política i Societat, continua amb les dues obligatòries de Política Econòmica Conjuntural i Polítiques econòmiques estructurals i acaba, pels més entusiastes de la Política Econòmica, amb l'assignatura optativa de Temes actuals de Política Econòmica.

Amunt

Per cursar l'assignatura de Política Econòmica Conjuntural no hi ha requisits formals previs encara que és molt aconsellable per assegurar-ne un millor aprofitament haver superat les assignatures d'Introducció a la Macroeconomia i de Política i Societat.

Amunt

Objetivos

 

-Conocer los principales objetivos de política económica y cómo se miden

-Saber relacionar entre sí los diferentes objetivos

-Conocer los principales instrumentos de política económica y comprender su funcionamiento

-Saber acceder a la información relevante sobre los objetivos y los instrumentos de política económica.

-Adquirir y aplicar de forma crítica la terminología y técnicas de análisis propias de la política económica.

 

Competencias

 

Competencias básicas y generales

 

-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

-Contribuir a una asignación de recursos eficiente y equitativa, tanto en el ámbito particular como colectivo.

 

Competencias transversales

 

-Adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.

-Utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos académico y profesional.

-Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.

-Analizar de manera crítica y sintética.

-Comunicar correctamente, por escrito u oralmente, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

-Argumentar, negociar y mediar.

-Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

-Aprender de manera autónoma a investigar e innovar.

 

Competencias específicas

 

-Entender e interpretar información cuantitativa y cualitativa de carácter económico, relevante para la toma de decisiones.

-Interpretar y analizar los principales conceptos, modelos, técnicas de representación y análisis de la realidad económica.

-Conocer cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos, su interacción con factores no económicos, así como su interpretación a través del pensamiento económico.

-Comprender el marco social, político, institucional y legal en el que se desarrolla la actividad económica.

-Comprender los conceptos relativos a los objetivos y los instrumentos de política económica.

-Conocer la estructura y el funcionamiento del sector público y proponer acciones que mejoren estos aspectos.

-Formular políticas que mejoren la eficiencia y la equidad de la economía.

-Evaluar críticamente las consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las más adecuadas en función de los objetivos.

-Elaborar informes económicos que contribuyan al proceso de toma de decisiones tanto en el ámbito público como privado.

 

Amunt

Contenidos

 

1. Objetivos de las políticas económicas a largo plazo: desarrollo, crecimiento y distribución de la renta

2. Objetivo de las políticas económicas a corto y medio plazo: ciclos económicos, estabilidad de precios y empleo

3. Política fiscal y presupuestaria (I): ingresos y gastos públicos

4. Política fiscal y presupuestaria (II): déficit público y deuda pública

5. Política monetaria y financiera (I): la política monetaria

6. Política monetaria y financiera (II): la política financiera macroprudencial

7. Políticas de estabilización exterior: equilibrio exterior, sostenibilidad de la balanza de pagos y políticas de ajuste exterior

8. Política de rentas

Amunt

Amunt

- Wikirepertori. Aquest recurs el trobareu a l'espai de Recursos>Altres fonts d'informació. És una eina pedagògica a disposició dels estudiants i dels professors. La seva missió és la de resoldre dubtes d'una manera immediata sobre qualsevol concepte, terme o sigla d'Economia i Empresa. En aquest mateix espai, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, també teniu accés a bases de dades, enciclopèdies i diccionaris, organismes i institucions, revistes, etc., totes relacionades amb l'assignatura.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC), nota que es combina amb una nota de pràctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l'assignatura.La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC + Pr. Les qualificacions finals de l'assignatura es calcularan de la manera següent:
- Si l'AC i la Pr superen el mínim, la qualificació final serà el resultat de la fórmula de càlcul.
- Si no se supera el mínim de l'AC, la qualificació final serà la de l'AC.
- Si no es presenta l'AC, la qualificació final serà No presentat.
- Si l'AC supera el mínim i la Pr no, la qualificació final serà la nota de la Pr.
- Si l'AC supera el mínim i la Pr no es presenta, la qualificació final serà Suspès (2,5).

 
 

Amunt