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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
La asignatura de Geografía Física forma parte del bloque de materias básicas del Grado de Humanidades de la UOC y tiene asignados 6 créditos ECTS equivalentes a una carga lectiva de 150 horas. La asignatura se centra en el estudio de los fundamentos teóricos y prácticos de la Geografía Física, en el conocimiento de los principales elementos y procesos del medio natural y de sus recursos asociados, y su relación con la actividad humana y su distribución al territorio, así como en el aprendizaje y la aplicación de las técnicas y métodos para la caracterización del medio físico y su aplicación a casos reales. Palabras claves: medio ambiente, clima, agua, relevo, usos del suelo, ríos, cambio global |
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La asignatura de Geografía física se encuentra directamente relacionada con el resto de asignaturas del bloque de Geografía, ayudando a interpretar las interacciones humanas con el medio ambiente desde una amplía perspectiva espacio-temporal. El estudio de estas relaciones resulta indispensable no sólo para la generación de conocimientos básicos, sino también de conocimiento aplicado a la organización espacial de las actividades humanas, la planificación ambiental y la toma de decisiones para la gestión de los recursos naturales. |
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No se requieren conocimientos previos específicos de Geografía para cursar esta asignatura. Sin embargo, el estudiante tiene que ser capaz de realizar sencillos cálculos matemáticos sin trabas y saber trabajar los cambios de unidades métricas para resolver algunos ejercicios. |
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Objetivos
Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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Material El contenido de esta asignatura se presenta en formato Web (no hay módulos en apoyo papel). Ahora bien, para facilitar el acceso y la lectura de estos materiales, estos también se encontrarán en formato .pdf a las direcciones web indicadas. Por lo tanto, todos los materiales que utilizaremos en esta asignatura están accesibles en linea, y para facilitar la consulta se puede acceder desde las actividades del aula. Por lo tanto, si alguien prevé que habrá épocas en las cuales le será más difícil seguir el ritmo del curso, se puede descargar desde el comienzo del semestre, todos los materiales de trabajo, lecturas y construcción de las PECs.
Herramienta de apoyo COLOMER, R., FRANQUEZA, E. (2003). Diccionario de Geografía Física, Termcat, Barcelona (disponible para consultar por internet a http://www.termcat.cat/ca/diccionaris_en_linia/124 ) |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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