Geografía física Código:  21.607    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura de Geografía Física forma parte del bloque de materias básicas del Grado de Humanidades de la UOC y tiene asignados 6 créditos ECTS equivalentes a una carga lectiva de 150 horas.

La asignatura se centra en el estudio de los fundamentos teóricos y prácticos de la Geografía Física, en el conocimiento de los principales elementos y procesos del medio natural y de sus recursos asociados, y su relación con la actividad humana y su distribución al territorio, así como en el aprendizaje y la aplicación de las técnicas y métodos para la caracterización del medio físico y su aplicación a casos reales.

Palabras claves: medio ambiente, clima, agua, relevo, usos del suelo, ríos, cambio global

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La asignatura de Geografía física se encuentra directamente relacionada con el resto de asignaturas del bloque de Geografía, ayudando a interpretar las interacciones humanas con el medio ambiente desde una amplía perspectiva espacio-temporal.     

El estudio de estas relaciones resulta indispensable no sólo para la generación de conocimientos básicos, sino también de conocimiento aplicado a la organización espacial de las actividades humanas, la planificación ambiental y la toma de decisiones para la gestión de los recursos naturales.

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  • Investigación y divulgación geográfica.
  • Docencia a la enseñanza secundaria y universitario.
  • Análisis y gestión del medio físico, recursos naturales y medio ambiente.
  • Ordenación del Territorio y desarrollo territorial.
  • Estudios y análisis de ámbitos regionales.
  • Análisis y gestión, y prevención de riesgos naturales.

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No se requieren conocimientos previos específicos de Geografía para cursar esta asignatura. Sin embargo, el estudiante tiene que ser capaz de realizar sencillos cálculos matemáticos sin trabas y saber trabajar los cambios de unidades métricas para resolver algunos ejercicios. 

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Objetivos

  • Formación en contenidos básicos sobre los diferentes campos de la Geografía Física
  • Visión naturalista del Territorio
  • Conocimientos sobre la distribución mundial de los procesos naturales elementales
  • Conocimientos sobre distribución de los recursos naturales y su aprovechamiento
  • Nociones sobre impactos ambientales y riesgos naturales

Competencias básicas y generales:

  • Que los estudiantes pueden transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • Profundizar en el conocimiento y aplicación de los conceptos, teorías, temas y procedimientos de la investigación geográfica
  • Adquirir un marco conceptual y estructural para plantear y discutir los diferentes problemas del mundo actual, desde una perspectiva espacial

Competencias transversales:

  • Comprender materiales académicos, textos históricos, artículos científicos, audiovisuales y cartografía, y comunicarse correctamente por escrito y / u oralmente en una lengua extranjera

Competencias específicas:

  • Aprender a combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socioterritoriales.
  • Profundizar en la diversidad y complejidad de los territorios en que se desarrolla la actividad humana, y de diferenciar y caracterizar los diferentes espacios regionales

 

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  • La asignatura está formada por 7 módulos.

    1. Introducción a la Geografía Física (5 horas)
    2. Hidrología (45 horas)

                H1. Introducción

                H2. El ciclo hidrológico

                H3. Evaporación, transpiración y humedad del aire

                H4. Precipitación

                H5. Agua en el suelo: Infiltración y escorrentía

                H6. Flujo concentrado y fluvial

               

    1. Climatología (45 horas)

                C1. Introducción

                C2. El sistema climático

                C3. La atmósfera

                C4. La energía del sistema atmosférico

                C5. Estabilidad e inestabilidad atmosférica

                C6. La presión atmosférica y el viento

                C7. Masas de aire, borrascas y frentes

                C8. Clasificación de los climas

     

    1. Hidroclimatología Ambiental ( 15 horas)

                A1. Introducción          

                A2. Recursos hídricos

                A3. Riesgos hidroclimáticos

                A4. Cambio global

                A5. El agua

     

    1. Geomorfología Estructural (10 horas)

                G1. Estructuras y discordancias

                G2. Minerales y rocas

                 

    1. Geomorfología Climática (10 horas)

                D1. Introducción          

                D2. Dominios morfoclimáticos

                D3. Los Climas cuaternarios

     

    1. Geomorfología de Procesos (20 horas)

                P1. Introducción          

                P2. Meteorización

                P3. Procesos erosivos

                P4. Dinámica fluvial

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Geografía Física: Recursos, riesgos y territorio Audiovisual

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Material

El contenido de esta asignatura se presenta en formato Web (no hay módulos en apoyo papel). Ahora bien, para facilitar el acceso y la lectura de estos materiales, estos también se encontrarán en formato .pdf a las direcciones web indicadas. Por lo tanto, todos los materiales que utilizaremos en esta asignatura están accesibles en linea, y para facilitar la consulta se puede acceder desde las actividades del aula.

Por lo tanto, si alguien prevé que habrá épocas en las cuales le será más difícil seguir el ritmo del curso, se puede descargar desde el comienzo del semestre, todos los materiales de trabajo, lecturas y construcción de las PECs.

  

Herramienta de apoyo

COLOMER, R., FRANQUEZA, E. (2003). Diccionario de Geografía Física, Termcat, Barcelona (disponible para consultar por internet a http://www.termcat.cat/ca/diccionaris_en_linia/124 )

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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