Historia política Código:  21.625    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El poder es probablemente el factor más trascendental en la historia política. En el pasado el poder ha tenido todo tipo de manifestaciones y orígenes. La pregunta de cómo se origina y ejerce la autoridad dentro de un determinado colectivo es fundamental a la hora de hacer un análisis de la evolución histórica de las sociedades humanas. A pesar de que el poder se ha expresado en diferentes formas a lo largo del tiempo, una de sus manifestaciones más importantes es el estado. Por esta razón la formación del estado ha de formar parte de las narrativas historiográficas.
En esta asignatura examinaréis la evolución histórica del estado  en cuanto manifestación del poder, desde una perspectiva global, para entender y reflexionar alrededor de este concepto.

Amunt

OBJETIVOS

- Conocer la evolución del concepto de Estado en el tiempo

- Comprender los principales procesos históricos que configuran el estado moderno.

- Analizar las diversas fases de expansión del estado democrático.

- Conocer y analizar la manera en que el proceso de globalización condiciona y transforma el estado-nación actual.

COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:

- Que las/os estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defenza de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Que las/os estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

- Llegar a ser experto en el conocimiento y aplicación de los conceptos, teorías, temas y procedimientos de la investigación histórica, artística y geográfica

Competencias transversales:

- Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en que trabajen, evaluarlos y fundamentar las conclusiones y las decisiones en base a esta evaluación.

Competencias específicas:

- Comprender, identificar y analizar las variables históricas que generan el inicio o el fin de los grandes procesos históricos

Amunt

  1. El estat moderno
  2. El estat nación
  3. La crisis del estado

Amunt

Historia política Audiovisual

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Amunt

Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

Amunt