Técnicas de trabajo y comunicación en las ciencias sociales Código:  21.705    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
"Técnicas de trabajo y comunicación en las ciencias sociales" es una asignatura del grado en Gestión y Administración Pública, ubicada en el segundo semestre de la titulación y con una carga lectiva de 6 créditos ECTS. Sus contenidos pertenecen, por un lado, en el área de conocimiento de la metodología de las ciencias sociales y, de la otra, al ámbito de la información y documentación. Esta asignatura se complementa con "Competencias TIC para la Gestión y la Administración Pública".

El objetivo general de esta asignatura es que los alumnos conozcan las principales fuentes de información y recursos documentales en el ámbito de las ciencias sociales, adquiriendo las habilidades necesarias para buscar y gestionar la información mediante las herramientas más adecuadas y actualizadas en cada momento.

Un objetivo más específico de la asignatura es conseguir que los estudiantes dispongan de los instrumentos esenciales para realizar trabajos académicos de manera solvente y con la metodología adecuada. Por este mismo es una asignatura muy aplicada y con marcado carácter instrumental.

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La asignatura se imparte durante el segundo semestre del Grado. Es muy recomendable que los estudiantes la matriculen a lo largo del primer año de sus estudios de GAP, puesto que se adquirirán unos conocimientos y unas habilidades que fácilmente se podrán proyectar en la otras asignaturas de carácter más sustantivo.

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Al tratarse de una asignatura marcadamente instrumental, se puede afirmar que se proyecta sobre un multitud de campos profesionales. De hecho, las habilidades que conforman la parte central de la asignatura son aplicables fácilmente a muchas actividades profesionales, tanto del campo de las ciencias humanas, sociales y jurídicas como también en otros.

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No son necesarios conocimientos previos especializados, pero si un nivel de usuario estándar de ofimática y de navegación web. En cambio es importante disponer de un nivel correcto de expresión escrita en la lengua que elija el estudiante para realizar las actividades. Una expresión correcta en los dominios ortográficos, sintáctico, léxico y en la puntuación es imprescindiblel para superar los ejercicios.

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Competencias: 

Transversales 
  • Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional. 
  • Ser capaz de analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima. 
  • Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en la lengua propia como extranjera. 
  • Tener capacidad de iniciativa y esperé emprendedor. 
  • Tener capacidad por el aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones. 
Específicas 
  • Desarrollar y poner en práctica los métodos de análisis cuantitativos y cualitativos para la gestión pública. 
  • Utilizar las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) aplicables a la gestión pública. 
Objetivos de Aprendizaje: 

Los principales objetivos de aprendizaje de la asignatura pueden articularse según los ítems siguientes: 
  • Saber estructurar correctamente un trabajo académico.
  • Hacer os de las pautas de presentación formal establecidas para el trabajo escrito. 
  • Identificar diferentes tipos de texto de especialidad. 
  • Extraer las ideas principales de un documento de especialidad y hacer un mapa conceptual. 
  • Componer un sumario completo. 
  • Redactar la introducción de un trabajo, con toda la información que tiene que incluir. 
  • Formular las conclusiones en un trabajo académico. 
  • Saber redactar los diversos tipos de notas a pie de página. 
  • Saber documentar las citas con alguno de los dos sistemas de citación (anglosajón o continental). 
  • Saber elaborar referencias bibliográficas aisladas o en una bibliografía final coherente con el sistema de citación utilizado. 
  • Identificar y utilizar fuentes de información acreditadas. 
  • Preparar una presentación gráfica con corrección y eficacia. 
  • Expresarse oralmente de manera correcta y eficaz. 
  • Expresarse correctamente por escrito desde un punto de vista ortográfico, sintáctico y léxico. 
  • Tomar conciencia del plagio y la copia y evitarlos.

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Contenidos básicos:
  • La gestión del tiempo y la metodología de estudio. 
  • Los trabajos académicos (comentario, análisis y crítica de textos, recensión, trabajos de investigación). 
  • Los sistemas técnicos de citación bibliográfica. 
  • El plagio y la copia.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.
 

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