Organización de empresas Código:  71.511    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Todo el mundo vivimos en continua relación con organizaciones de todo tipos: nacemos en un hospital, estudiamos en una escuela, formamos parte de una asociación de vecinos, trabajamos en una empresa, compramos en un mercado, etc. Por lo tanto, todo aquello que pasa en las organizaciones nos afecta de muy diversas maneras. 

Esta asignatura pretende dar a entender qué son y cómo funcionan las organizaciones, en general, y las empresas, en particular. Cualquier que sea el cargo que se ocupa en una empresa, será útil entender por qué pasan ciertas cosas y qué efectos pueden tener estos hechos sobre la misma empresa y sobre sus miembros. Las organizaciones son realidades complejas y nos será necesario ponernos varias "gafas" para mirarlas y llegar a entenderlas bien. Estas "gafas" son las orientaciones o puntos de vista que han adoptado los estudiosos de las organizaciones. A lo largo del semestre, destacaremos tres: el enfoque estructural, el enfoque cultural o simbólico y el enfoque político. Cada uno de estos puntos de vista nos permitirá comprender un aspecto concreto del que pasa a las organizaciones: cómo se divide y se coordina el trabajo, como se crean maneras de interpretar la realidad, o los conflictos de poder que se desarrollan en el suyo si, entre otros.

Un tema capital actualmente, que también se trata en esta asignatura, es el de la justicia en las organizaciones. Las diferentes concepciones y visiones sobre el concepto, así como los efectos y consecuencias de tener organizaciones justas o injustas se tratan cuidadosamente el Nido 4. El gobierno de una empresa o de una organización consiste en gran medida en su sistema de control. Por lo tanto, nada puede funcionar sin la implantación de un sistema en que la justicia se tenga muy en cuenta. Se darán pautas sobre cómo se puede operar para incluirla en el funcionamiento normal de la organización.

La finalidad de este enfoque múltiple es que el estudiante tenga herramientas conceptuales suficientes para comprender las situaciones que se producen en las organizaciones. Varias investigaciones han indicado que cuando los directivos aprenden múltiples perspectivas en los cursos sobre organizaciones, mejora su actuación. El hecho que no consideran una "única mirada" para tratar los problemas, los permite pensar en nuevas alternativas y llegar a soluciones más creativas y completas. También cualquier persona, aunque no ocupe un cargo directivo, gracias a adoptar una perspectiva múltiple como la que sugerimos en esta asignatura, podrá entender mejor las situaciones que viva en las organizaciones en que participa.

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Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son:  

  • Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.

Nivel de desempeño: Comprender cuáles son los elementos esenciales de una situación, caso o problema identificando la problemática concreta a resolver o responder.

  • Interpretar y evaluar la información de manera crítica y sintética.

Nivel de desempeño: Comprender cuáles pueden ser los elementos esenciales de la información y la fiabilidad de su procedencia.

 

Las competencias específicas del grado en Administración y Dirección de Empresas que se abordan en esta asignatura son:

  • Capacidad para gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional, e identificando sus fortalezas y debilidades.
  • Capacidad para desarrollar eficientemente actividades de administración y gestión, en cualquier área de valor de la empresa.
  • Capacidad para planificar, gestionar y evaluar proyectos empresariales.

  Las competencias específicas del grado en Relaciones Laborales y Ocupación que se abordan en esta asignatura son:

  • Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes organizativos.
  • Capacidad para diseñar planes de actuación en el ámbito laboral y organizacional, a partir del análisis y el diagnóstico obtenido aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social.

Todo esto se concreta en los siguientes objectivos que el estudiante debe alcanzar a lo largo del semestre:  

  • Saber explicar las situaciones organizativas desde diversos enfoques, teniendo en cuenta aspectos estructurales, simbólicos y políticos.
  • Ser capaz de analizar y diseñar la estructura de una organización.
  • Saber evaluar el nivel de ajuste la estructura organizativa y el contexto en que se encuentra la organización.
  • Comprender la importancia de los símbolos y lo cultural en la vida organizativa.
  • Saber explicar el rol del poder y el conflicto en el funcionamiento de las organizaciones.
  • Ser capaz de analizar los procesos de cambio en las organizaciones.

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Los contenidos de la asignatura se organizan en cuatro Nidos:  

El NIDO 1 proporciona una primera aproximación a lo que se entiende por "organizaciones" y explica por qué es interesante estudiarlas. También hace una presentación general de los contenidos que se verán en el resto de la asignatura, puesto que expone varias perspectivas desde las que se estudian las organizaciones actualmente.  También incorpora el enfoque "estructural". En esencia, este enfoque se centra en como dividir, entre las diferentes personas o grupos que forman una organización, el trabajo que hay que hacer y en como coordinar después estas tareas que se han asignado a distintos grupos de personas o departamentos.

El NIDO 2 incorpora el conocimiento de los sistemas de control como una herramienta básica para facilitar la coordinación de la organización, poner objetivos y estructurarlos en procesos, departamentos y funciones. Con una visión humanista centrada en el control desde la perspectiva de cada persona, incorporando la visión de la organización como un sistema organizativo orgánico y dinámico. Ligado con esto, la segunda parte se enfoca al concepto de justicia organizativa, como un elemento y principio clave que determina los criterios para establecer procesos organizativos que generen resultados justos para todos sus grupos de interés. El equilibrio entre aquello qué se aporta y lo qué se recibe, es clave en el largo plazo, y se exponen todos los tipos de justicia que existen en las relaciones organizativas.

El NIDO trata del punto de vista simbólico-cultural, que analiza las organizaciones de una manera similar a cómo lo hace la antropología con las tribus. Así, destaca que la actuación de las personas se ve profundamente afectada por valores y creencias propias de su entorno organizativo, los cuales se manifiestan a través de símbolos, rituales y mitos. En cualquier organización, hay personas y grupos con diferentes intereses, que pueden llegar a ser contrapuestos, y con diferentes niveles de poder para conseguir que sus intereses se lleven a cabo. La segunda parte del NIDO se adentra en los aspectos relacionados con el poder organizacional y su gestión, que es precisamente la distribución de este poder aquello que da lugar a los conflictos y los llamados juegos de poder.  

El NIDO 4 trata el cambio organizativo desde los tres puntos de vista que hemos visto a lo largo de la asignatura. Todas las organizaciones, y todavía más en el mundo actual, tienen que ir cambiando y adaptarse si quieren sobrevivir. En este apartado estudiaremos por qué y cómo cambian las organizaciones, teniendo en cuenta las implicaciones estructurales, culturales y políticas del cambio.  La segunda parte trata de contribuir al cambio mediante la gestión proactiva de la justicia organizativa empleando como herramienta los sistemas de control que ayudan a organizar los procesos, resultados y en general cualquier sistema de incentivos dentro de la organización.

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Sistemas de gestión y sistemas de control XML
Sistemas de gestión y sistemas de control DAISY
Sistemas de gestión y sistemas de control EPUB 2.0
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Gestión de la justicia en las empresas a través de los sistemas de control XML
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Gestión de la justicia en las empresas a través de los sistemas de control EPUB 2.0
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Justicia en las organizaciones. Teorias i conceptos clave XML
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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