| Gestión de la innovación | Código: 71.544 : 6 |
La I+D+i, investigación, desarrollo e innovación son actualmente consideradas cuestiones imprescindibles para el progreso. Agentes políticos, sociales y económicos incorporan continuamente la necesidad de innovar como fuente de progreso. Y el cierto es que nuestra sociedad está haciendo esfuerzos importantes para impulsar la innovación desde varios ámbitos y a todos los niveles de gobierno, europeo, estatal, autonómico o local se crean unidades dedicadas a la I+D+i. A la empresa, la innovación también tiene un protagonismo creciente y determinando para su desarrollo y supervivencia. Cada vez más, está más claro que la empresa que no innove desaparecerá ante la fuerte competencia, en un mundo de los negocios sometido a una evidente globalización
La asignatura Gestión de la Innovación es una optativa del Grado de ADE, y tiene una carga docente de 6 créditos ECTs
- Administración y dirección de empresas
- Gestión de la innovación
- Estrategia empresarial
No se necesitan conocimientos previos.
No se requieren conocimientos previos.
Las competencias que se quieren desarrollar en esta asignatura son las siguientes:
Específicas del grado en Administración y dirección de empresas
- Capacidad para gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional identificando sus fortalezas y debilidades
- Capacidad para valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles evoluciones de empresas y mercados
- Capacidad para la orientación a resultados a través de la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos
Transversales de los estudios de economía y empresa
- Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable
- Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
- Capacidad para utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito académico y profesional
- Capacidad para emprender e innovar
Módulo didáctico 1
Conceptos básicos y esquema general de la innovación
1. Concepto y gestión de la innovación
2. El en torno a la gestión de la innovación
3. Las herramientas para la gestión de la innovación
4. Esquema general de la innovación
Módulo didáctico 2
Planificación y ejecución de las innovaciones
1. Conceptos teóricos básicos: la hoja de ruta
2. Modelo de innovación propuesto
Módulo didáctico 3
Financiación y protección de la innovación
1. Ideas básicas
2. Explotación de innovaciones internas
3. Ayudas a la innovación
4. Busca de apoyo en la innovación
Módulo didáctico 4
Comercialización de las innovaciones y sus derechos
1. Ideas básicas
2. Comercialización de las innovaciones
3. Comercialización de los derechos y conocimientos sobre las innovaciones
| Planificación y ejecución de las innovaciones | Reaprovechamiento |
En conjunto, los materiales didácticos responden a la doble orientación, teórica y práctica que se ha otorgado a la asignatura. Así, los conceptos básicos que son analizados se ilustran con ejemplos y casos prácticos basados en situaciones reales. Además, se incorporan diferentes recursos didácticos que facilitan su aprendizaje.
Aunque el texto se ha preparado para facilitar el aprendizaje a partir de la lectura y el estudio individuales, también se proporcionan recursos que potencian el debate en grupo y propuestas de trabajo que se pueden elaborar colectivamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
|
Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
|