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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
Introducción a las Ciencias Sociales es una asignatura obligatoria de 3 créditos ECTS que tiene como objetivo que los estudiantes de psicología, por un lado, entiendan que el objeto de estudio de la psicología también lo es otras disciplinas de las ciencias sociales y, por otro lado, que incorporen en su formación como psicólogos nociones y discusiones básicas de la sociología, la antropología y el pensamiento político.
Específicamente, trabajaremos las grandes tradiciones y conceptos de las ciencias sociales y dos de sus problemas más característicos: la distinción cultura-natura en la comprensión del ser humano y el papel de las relaciones de poder en la estructuración de nuestras sociedades y en la definición de nosotros mismos como agentes políticos.
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Introducción a las Ciencias Sociales es una asignatura ubicada en el cuarto semestre y trata muchos de los conceptos y competencias trabajadas en las asignaturas del área de psicología social que habéis hecho antes. |
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Esta asignatura sirve como fundamento teórico a aquellas que capacitan al estudiante para convertirse en un profesional del sector "social" |
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Es recomendable que reviséis todo aquello que habéis aprendido en Fundamentos Psicosociales del Comportamiento Humano y Acción Colectiva, puesto que tendréis la oportunidad de ampliar y discutir muchos de sus contenidos desde puntos de vista diferentes. |
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La psicología es una disciplina de las ciencias sociales. Esta asignatura pretende dar una breve introducción a sus disciplinas hermanas como la sociología o la antropología. Se trabajan competencias vinculadas en la lectura y discusión crítica de textos y se trabaja especialmente el análisis de casos cotidianos relacionados con fenómenos sociales actuales que se interpretarán a partir de conceptos de la antropología, la sociología y el pensamiento político. |
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1. Conocer las principales tradiciones y conceptos en el ámbito de la sociología, la antropología y el pensamiento político. 2. Tomar conciencia de las interdependencias entre las diferentes disciplinas en ciencias sociales. 3. Conocer los principales problemas y cuestiones que abordan las ciencias sociales. 4. Utilizar con rigor los conceptos básicos de las ciencias sociales tanto en la comprensión de fenómenos social cotidianos como en la discusión de los problemas teóricos más importantes. Competencias Específicas
Competencias Transversales
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Módulo didáctico 1: Surgimiento y fundamentos básicos de las ciencias sociales
Módulo didáctico 3: Contrato, soberanía y poder |
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El material de Introducción a las Ciencias Sociales es un manual que trasciende los objetivos docentes de la asignatura. En ningún caso se tiene que leer como los apuntes de clase o aquello que será evaluado. El material es un recurso para el aprendizaje y por lo tanto cada semestre estableceremos cuáles son los contenidos del material que se tendrán que trabajar. Por esta razón, los 3 créditos ECTS de esta asignatura no tienen una correspondencia directa con la extensión del material sino que representan el trabajo que tendréis que hacer para lograr los objetivos docentes que os proponemos. El material será la principal herramienta de aprendizaje durante la asignatura pero también quiere ser un manual de consulta que os sea útil y de interés en sí mismo. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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