| Auditoría sociolaboral I | Código: 83.544 : 6 |
El estudio de la materia ha de permitir tener una visión general de la función auditora y comenzar a reconocer el esquema teórico y práctico de cualquier auditoría, así como poder diseñar los contenidos auditables en materia sociolaboral, para así comprender mejor la dimensión humana de la organización y poder tomar decisiones estratégicas acertadas sobre la política laboral de la empresa.
El contenido de la asignatura se ha desarrollado desde una visión global y multidisciplinar, de forma que ofrece una visión general de las aplicaciones de la auditoría sociolaboral y su relación con otras dimensiones de la organización. Se analizan los diversos elementos que la componen así como las técnicas, herramientas y métodos más frecuentes: prestaremos atención a los diferentes tipos de auditorías sociolaborales y al lenguaje propio de cada ámbito.
La asignatura nos lleva a una aproximación de contenidos de economía, psicología social y sociología que se presentan a otras asignaturas. A la vez ayuda a profundizar en las bases teóricas de la economía aplicada, la psicología de las organizaciones y del trabajo y la sociología del trabajo. Esta asignatura se relaciona directamente con otras que abordan aspectos del trabajo humano como por ejemplo Teoría de las relaciones laborales, Negociación y Gestión del Conflicto en las Organizaciones o Políticas Sociolaborales.
Esta interdisciplinariedad exige que el/la alumno/a desarrolle un alto grado de implicación en el desarrollo de la asignatura y relacione continuamente los nuevos conocimientos con los otros contenidos de su itinerario formativo.
Los ámbitos profesionales de las auditorías sociolaborales disfrutan de un momento de expansión. Desde el mantenimiento de las auditorías contables y financieras tradicionales hasta las modernas auditorías de calidad o medio ambiente, las facetas profesionales son diversas y algunas en proceso de delimitación, lo que supone un reto para los futuros profesionales de la auditoría, que se presenta en la asignatura.
El contenido de Auditoría sociolaboral I entiende los recursos humanos como capital de la organización y por tanto hay que acercarse a su gestión atendiendo tanto a las necesidades de los trabajadores como de la empresa. A los actuales o futuros directivos/as y gestores/as de recursos humanos esta aproximación los dotará de herramientas de evaluación, control y planificación para evitar la conducción reactiva del capital humano.
A su vez, los contenidos de Auditoría sociolaboral I también tienen interés para responsables, jefes/as de proyectos y miembros del comité de empresas, quienes encontrarán en conceptos como por ejemplo el de indicadores, un instrumento para orientar la mejora continua. Finalmente, en cuanto a los profesionales liberales, el conocimiento de las herramientas de auditoría sociolaboral I redundará a dar un servicio de calidad a sus clientes y una profunda comprensión de las dinámicas sociolaborales de las organizaciones. Más allá de los colectivos profesionales que pueden hacer uso del conocimiento de esta asignatura el hecho de incluir un módulo sobre la responsabilidad social otorga a Auditoría sociolaboral I un interés social general.
Resulta adecuado, aunque no imprescindible, unos conocimientos mínimos en temas de gestión de recursos humanos. Por tanto, se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas obligatorias y optativas del ámbito sociolaboral o de recursos humanos.
La bibliografía inicial para familiarizarse con la asignatura, siempre que el estudiante quiera empezar a informarse sobre la temática, es la siguiente:
- Brian, E, Becker, M. A., Ulrich, H y Ulrich, D. (2002). El cuadro de mando de RR.HH. Vinculando las personas, la estrategia y el rendimiento de la empresa. Barcelona. Gestión 2000.
- Garcia Jané, J., Vía Llop, J., Xirinachs Damians, L. M. (2004). La dimensión cooperativa, economía social y empresa en el siglo XXI. Barcelona: Icaria ("Antracyt")
- Lado, M. (2013). Introducción a la Auditoría Sociolaboral: una perspectiva desde los Recursos Humanos. Madrid: Bubok Publishing.
- Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
- Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
- Capacidad para analizar las relaciones y los riesgos laborales que se derivan del factor trabajo dentro de las organizaciones, con el fin de determinar su adecuación a los principios organizacionales, a las políticas establecidas por la dirección y a las exigencias legales.
- Capacidad para diseñar planes de actuación en el ámbito laboral y organizacional, a partir del análisis y el diagnóstico obtenido aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social.
- Conocer el concepto de auditoría, en sus diversas vertientes e identificar los elementos que intervienen en su gestión.
- Identificar las diferentes causas que justifican una auditoría, así como los procesos internos que pueden originarla.
- Reconocer y diferenciar los diferentes tipos de auditorías existentes, así como los rasgos propios de cada una de ellas.
- Reconocer las diferentes disciplinas de conocimiento que forman parte del análisis que se lleva a cabo en la aplicación de una auditoría.
- Comprender las características de las diferentes herramientas de gestión de RRHH como base para su posterior auditoría y evaluación.
Los contenidos de esta asignatura se organizan en los siguientes módulos. Es importante destacar que únicamente los tres primeros módulos son obligatorios y evaluables, siente el último complementario.
Módulo 1. Auditoría sociolaboral. Introducción a la auditoría sociolaboral
Introducción
- Una primera aproximación en el mundo de la auditoría
- El auditor
- La auditoría sociolaboral
Módulo 2. Metodología cuantitativa en la auditoría sociolaboral. Métodos y procedimientos cuantitativos en intervenciones sociolaborales
Introducción
- Técnicas estadísticas. Tipo y características
- Recoger información. Variables y medios de recogida
- La validez y fiabilidad en un cuestionario
- Indicadores. Tipo, aplicación y diseño
- Software estadístico
Módulo 3. Metodología cualitativa de la auditoría sociolaboral
Introducción
- La distinción entre la metodología cualitativa y la metodología cuantitativa
- La metodología cualitativa
- Las estrategias cualitativas
- El procedimiento de la auditoría sociolaboral
- Factores que afectan la fiabilidad y la validez del procedimiento de auditoría sociolaboral
Módulo 4. Aproximación metodológica integral: la auditoría sociolaboral como proceso
Introducción
- El esquema de las auditorías sociolaborales: conceptos y procedimientos
- Ámbitos de la auditoría sociolaboral más actuales
El material de la asignatura es la referencia básica y su objetivo es facilitar y estimular el proceso de aprendizaje.
Todos los módulos siguen un esquema muy didáctico: índice, resumen, contenidos, actividades y ejercicios de autoevaluación con los solucionarios, glosario y bibliografía.
Recordad que también es conveniente la consulta de la bibliografía recomendada en los módulos para complementar y ampliar los nuevos conocimientos adquiridos, así como algunos documentos adicionales (normativas y otras) que podréis encontrar en línea o bien en la biblioteca.
Durante el semestre podréis recibir documentación de interés en el tablón, donde podréis encontrar archivos con información complementaria que posibilitará el trabajo cooperativo sobre un mismo documento.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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