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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
La asignatura Comunicación y Contenidos en Social Media pretende profundizar en el proceso de producción y explotación de contenidos en Social Media a través de tres ejes: en primer lugar, conocer la búsqueda, recuperación y gestión de recursos e información digital; en segundo lugar, conocer los lenguajes específicos y los públicos objetivos de las distintas plataformas; por último, ser capaces de producir y explotar contenidos en los Social Media. |
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Esta asignatura tiene un cambio de nombre a partir del semestre 20201. Hasta el semestre 20192 se llamaba Gestión de Contenidos.
Se trata de una asignatura obligatoria del segundo curso del Grado de Comunicación.
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La comunicación de contenidos en social media, ofrece un amplio espectro de campos profesionales. Es difícil desligar la labor periodística, publicitaria o de audiovisuales de los medios sociales. Por tanto esta asignatura os prepara tanto para trabajar en, o con, los medios sociales como en entornos mixtos que combinan medios sociales y convencionales. El conocimiento de los lenguajes apropiados para cada social media os permitirá sacar el mayor provecho de cada red social.
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No se requieren conocimientos previos. | ||||||||
OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS |
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1. Gestionar la información en Social Media 2. Plataformas, públicos y lenguajes 3. Producción y explotación de contenidos en Social Media 4. Identidad digital de marca para empresas y profesionales |
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La evaluación continua de esta asignatura se propone trabajar a través de 4 pruebas (PEC), que los estudiantes deberán desarrollar con base en los recursos de la PEC actual y de las anteriores. Estas cuatro actividades son individuales, tienen un tiempo limitado para su desarrollo, se deberán entregar en la fecha indicada en el buzón de entrega de actividades y tienen pesos diferentes en la evaluación.
En estas pruebas se valorará la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos adquiridos de los diferentes recursos, y el dominio y comprensión de los conceptos. Recordar que en ningún caso se deberán copiar o reproducir los recursos de la asignatura sino que se deberán aplicar en un proyecto o utilizar para crear una argumentación propia. A la hora de evaluar estos ejercicios se tendrá en cuenta la aplicación de los contenidos teóricos, o metodólogicos a los proyectos y medios propuestos.
Serán evaluables la redacción y la ortografía, por tanto, hay que hacer las entregas con rigor académico. El planteamiento detallado de cada actividad se colgará en el aula con la suficiente antelación.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC + PS
Nota final de asignatura: EC + PS EC = 70% PS = 30% Notas mínimas: · PS = 3,5 Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Opción con EX: EX + EC
Nota final de asignatura: EX + EC EX = 65% EC = 35% Notas mínimas: · EX = 4 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX. En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE. |
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La evaluación continua incluye 4 PACs con diferentes pesos PEC 1 20% PEC 2 30% PEC 3 30% PEC 4 20% Es necesario aprobar cada PEC para aprobar la evaluación continua.
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Examen o prueba de síntesis |
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Con el fin de ayudar a autorregular el progreso en el aprendizaje y conocer el grado de consecución de los objetivos y competencias de la PEC, una vez cerrado el plazo de entrega de cada una de las actividades previstas, el consultor facilitará la siguiente información:
- A través del Panel: el consultor proporcionará indicaciones dirigidas al conjunto del aula sobre la correcta resolución de cada actividad, y una valoración global de cada PEC que incluirá el comentario de los aciertos y errores más frequentes y otros aspectos que el consultor considere pertinentes. Además, se proporcionará una solución tipo o una selección de las mejores respuestas.
- A través del Registro de Evaluación Continua (REC): recibiréis comentarios individuales sobre su actividad y se registrará la calificación asignada individualmente a las actividades que han sido entregadas.
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