• Descripció

Aquesta assignatura s'ha dissenyat per introduir el treball especialitzat en relació a les malalties del budell prim, del còlon i recte, i de l'anus, fora d'aquelles que s'inclouen en l'espectre de la neurogastroenterologia. Per tant, la majoria d'elles (tret de la patologia anorrectal) poden incloure's com malalties que cursen amb un major o menor component inflamatori intestinal i/o amb insuficiència intestinal. En concret, es tractaran tres grups de patologies intestinals diferents: 1) aquells quadres que solen o poden cursar amb major o menor grau d'inflamació intestinal però que no corresponen a la malaltia inflamatòria intestinal crònica idiopàtica; 2) trastorns malabsortius; i 3) les diferents patologies de l'anus i recte.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura forma part del curs de "Inflamació Intestinal" realitzat conjuntament amb la Societat Catalana de Digestologia.

• Camps professionals en què es projecta

Aquesta assignatura, a l'igual que la segona assignatura corresponent a aquest curs, és fonamental per a la formació d'aquells metges que vulguin orientar-se cap a la especialització en digestiu, doncs ofereix una formació pràctica i específica en aquest àmbit.

Però aquesta assignatura també pot ser de molta utilitat per a digestòlegs postMIR que vulguin actualitzar els seus coneixements, cirurgians digestius o metges de família que es dediquin a la patologia digestiva.

• Coneixements previs

Grau en Medicina i Cirurgia, infermeria o altres professions sanitàries. Es recomanable haver iniciat la formació MIR, especialment en la especialitat de aparell digestiu.  

• Objectius i competències

En aquesta assignatura volem treballar per al diagnòstic de certesa i aproximació terapèutica de les malalties del budell prim, del còlon i recte, i de l'anus, així com fer-ne el diagnòstic diferencial, fonamentalment dels trastorns funcionals digestius. Per a tot això es proporcionen eines de diagnòstic i tractament.

Es tracta de malalties molt prevalents en l'actualitat i que constitueixen les causes més freqüents d'ingrés hospitalari i també de consulta ambulatòria especialitzada, com la malaltia diverticular (amb les seves complicacions), la colitis isquèmica o la isquèmia mesentèrica, la celiaquia o les gastroenteritis infeccioses o induïdes per fàrmacs.

Cal tenir en compte que algunes d'elles estan incrementant la seva prevalença amb l'augment de l'envelliment progressiu de la població, com la isquèmia i la diverticulosi simptomàtica. A més, el maneig d'algunes d'elles massa sovint encara es tracten fora de l'evidència científica per ser processos molt freqüents però sense riscs per la salut com la patologia anorrectal o la diverticulosi asimptomàtica. D'altres, també són patologies més noves i es troben en augment però en relació a canvis de l'estil de vida, de forma que encara són molt desconegudes pels digestòleg, com les al·lèrgies alimentàries.

Amb el treball de l'assignatura volem que els estudiants siguin capaços d'identificar les patologies que afecten el budell prim, el còlon i recte, o l'anus, realitzar les exploracions més adients pel diagnòstic i per la decisió de l'abordatge terapèutic més adequat.

• Continguts

En aquesta assignatura treballarem en relació a les característiques, avaluació i intervenció en les següents patologies:

• Malaltia celiaca i altres trastorns malabsortius
• Al·lèrgia alimentària
• Insuficiència intestinal. Budell curt. Trasplantament intestinal.
• Enterocolitis infecciosa i diagnòstic diferencial de les ileïtis.
• Enteropatia per fàrmacs.
• Isquèmia mesentèrica i Colitis isquèmica.
• Malaltia diverticular del colon.
• Trastorns anorectals.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

El material bàsic d'estudi per aquesta assignatura és el dels mòduls elaborats per experts en cadascuna de les patologies que s'aborden. A més, dins d'aquests mateixos mòduls, s'inclou la bibliografia essencial que els estudiants interessats poden consultar.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació