Investigación y consultoría en RRHH Código:  M1.373    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura tiene como objetivo proporcionar las pautas, la metodología y los recursos para afrontar el diseño de una investigación o de un proyecto de consultoría en el ámbito de los recursos humanos. Se orientará al estudiante a través del desarrollo de las diferentes etapas del proceso de diseño, elaboración y redacción de un proyecto ya sea de investigación o de intervención en una organización. El estudiante tendrá la oportunidad de profundizar en los modelos, teorías y conceptos de los recursos humanos estudiados en el resto de las asignaturas, y aplicará los conocimientos y las técnicas a una realidad, caso o estudio concreto. 

Es muy recomendable cursar esta asignatura puesto que el trabajo desarrollado permite continuar en el TFM. 

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La asignatura forma parte de la materia 6, "Métodos de investigación en RH", junto con las asignaturas "Métodos de investigación cualitativa", y "Métodos de investigación cuantitativa". 

A pesar de ser de carácter optativo, la asignatura es básica y fundamental para adquirir las competencias necessaries para llevar a cabo el Trabajo Final de Máster.  Además los estudiantes disfrutarán de la ventaja de poder empezar a orientar y trabajar en su TFM.

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Se orienta a aquellos estudiantes enfocados o bien a un perfil profesional como el del asesor o consultor con intereses transversales y variados; o a un perfil académico investigador. Facilita técnicas y metodologías susceptibles de ser utilizadas en cualquier estudio relacionado con los recursos humanos.

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La asignatura tiene como objetivo adquirir y consolidar los conocimientos las competencias y los hábitos metodológicos para elaborar una investigación o bien, un proyecto de intervención en una organización. 

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La asignatura proporciona la metodología y recursos que apoyan a la elaboración del Trabajo Final de Máster. El trabajo iniciado en la asignatura puede desarrollarse en el TFM.

Es muy recomendable e importante cursar esta asignatura el semestre antes de hacer el Trabajo Final de Máster, tanto si este se orienta a la consultoría como la investigación. 

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Competencias

Transversales: 

  • CT4 - Analizar, sintetizar y desarrollar el pensamiento crítico y la reflexión, fundamentados en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.

Específicas:

  • CE6- Desempeñar tareas de investigación y de análisis de datos con múltiples técnicas en el ámbito de los recursos humanos.

Resultados de aprendizaje:

  • Definir y planificar un proyecto de investigación o de consultoría a nivel de máster.
  • Ejercer tareas de investigación, asesoramiento o formación en el ámbito de los RRHH.
  • Comprender la dimensión crítica de la investigación hacia los problemas, los métodos de investigación y los enfoques teóricos.
  • Conocer los discursos más actuales y avanzados de la investigación en RRHH en la base de la investigación bibliográfica y el análisis bibliométrico.

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Tendencias clave en la investigación en recursos humanos

1. La investigación en grupos de empleados. 

2. La gestión del talento. 

2.1. La gestión del talento y el desempeño laboral. 

2.2. La gestión del talento en el contexto económico y empresarial actual.

2.3. La gestión del talento bajo el lean management.

3. Gestión de recursos humanos y creatividad .

4. Gestión de RR. HH. y felicidad en el trabajo. 

4.1. Conceptos relacionados con la felicidad al trabajo. 

4.2. Antecedentes de la felicidad en el trabajo. 

4.3. Consecuencias de la felicidad en el trabajo.

5. El liderazgo.

5.1. Liderazgo transformacional. 

5.2. Liderazgo auténtico. 

5.3. Liderazgo altruista.

5.4. El papel de los colaboradores .

5.5. Líneas de investigación clave para el futuro. 

6. La relación entre la gestión de recursos humanos y el desempeño. 

6.1. Los niveles de análisis en la relación entre gestión de recursos humanos y productividad. 

6.2. Variables facilitadores de la relación entre gestión de recursos humanos y productividad .

Modelos de investigación en recursos humanos y tendencias clave

1. Estructura de los artículos en investigación de RH.

2. Estructura de los artículos de investigación en el área de RH.

3. Los inicios de la investigación estratégica en RH.

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Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos XML
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos DAISY
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos EPUB 2.0
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos MOBIPOCKET
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos KARAOKE
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos HTML5
Intervención en las organizaciones a través de la consultoría de recursos humanos PDF
Temas de investigación y áreas de mejora en las organizaciones Audiovisual
Fundamentación y diseño de la investigación y los planes de intervención Audiovisual
Desarrollo de la investigación o los planes de intervención Audiovisual

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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