|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
La finalitat de l'assignatura Processos i metodologies d'avaluació externa és que els estudiants coneguin els principals elements que constitueixen els processos i els mètodes d'avaluació, així com els agents que hi intervenen. Una de les activitats formatives principals on l'estudiant haurà de demostrar el domini del que ha après és la realització d'un Projecte relacionat amb el desenvolupament d'una sèrie d'aspectes claus en qualsevol metodologia d'avaluació externa en l'àmbit de l'ensenyament superior, si bé també es treballa amb una varietat de d'activitats com Treballs en grup, Exercicis d'autoavaluació, Casos pràctics, etc. L'assignatura incideix en aspectes generals relacionats amb els processos i metodologies d'avaluació externa, com l'abast i els moments de l'avaluació, així com els principals elements que conformen una metodologia d'avaluació externa. D'una manera específica, l'estudiant treballarà tres aspectes d'especial rellevància, com són: la Gestió i formació d'experts; l'Elaboració d'una metodologia de l'avaluació externa; i l'Anàlisi d'evidències per a l'emissió de judicis en els processos d'avaluació externa. |
||||||||||
L'assignatura Processos i metodologies de l'avaluació externa és una assignatura de 6 ECTS que s'imparteix en el segon semestre del Màster. Per tal de garantir el correcte assoliment de les competències d'aquesta assignatura és altament recomanable que l'estudiant hagi superat l'assignatura "Avaluació externa: finalitats, marcs regionals i estàndards", així com les dues assignatures del primer mòdul "Educació Superior i Qualitat". |
||||||||||
L'assignatura Processos i metodologies de l'avaluació externa proporciona a l'alumnat competències i tècniques necessàries per al desenvolupament de metodologies destinades a orientar l'avaluació externa en els diversos àmbits de l'ensenyament superior. Es projecta, per tant, en camps professionals tals com: agències de qualitat de l'educació superior; unitats tècniques de qualitat de les institucions d'educació superior; investigadors en l'àmbit de l'avaluació i gestió de la qualitat de l'educació superior; departaments d'educació de l'administració; així com responsables estratègics de la qualitat a les institucions d'educació superior. |
||||||||||
Els coneixements que es demanen als estudiants per cursar aquesta assignatura són els mateixos que es requereixen per a l'accés al Màster. No obstant això, per tal de garantir el correcte assoliment de les competències d'aquesta assignatura, és altament recomanable que l'estudiant hagi superat l'assignatura "Avaluació externa: finalitats, marcs regionals i estàndards", així com les dues assignatures del primer mòdul "Educació Superior i Qualitat". |
||||||||||
És altament recomanable que l'alumnat hagi superat l'assignatura Avaluació externa: finalitats, marcs regionals i estàndards abans de matricular-se a l'assignatura Processos i metodologies de l'avaluació externa. |
||||||||||
Els objectius bàsics de l'assignatura Processos i metodologies d'avaluació externa són els següents:
Competències bàsiques:
Competències generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
||||||||||
El contingut de l'assignatura Processos i metodologies d'avaluació externa s'organitza en els mòduls següents:
B. Moments de l'avaluació externa
MÒDUL 2. METODOLOGIES D'AVALUACIÓ EXTERNA
|
||||||||||
|
||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||
|