| Dirección de proyectos | Código: M2.823 Créditos: 4 |
La dirección de proyectos es una disciplina cada vez más importante y valorada en las organizaciones, pues permite transformar las estrategias e ideas de negocio en resultados tangibles de forma eficaz y eficiente, es decir, cumpliendo los objetivos dentro de las restricciones de tiempo, coste y calidad definidos.
Esta disciplina estudia cómo definir, planificar, ejecutar, controlar y cerrar los proyectos, proporcionando al profesional un método general para abordar cualquier clase de proyecto basado en las mejores prácticas internacionales establecidas.
Una vez iniciado y autorizado el proyecto, éste se planifica. La planificación es el mapa de ruta que tiene que guiar la ejecución para garantizar que se obtienen los objetivos acordados dentro de las restricciones establecidas de tiempo, coste y calidad. El equipo del proyecto será quien traerá el a la realidad, ejecutando los procesos, las actividades y las tareas previstas. En paralelo se realiza un seguimiento y control de la ejecución para garantizar que se ajusta al plan. Finalmente se realizará cierre del proyecto, resolviendo los problemas que puedan surgir en la entrega, retirando ordenadamente los recursos y capturando el conocimiento.
Se llevará a cabo una aproximación al rol del director de proyectos y a su papel en la gestión de las personas y los equipos, y se trabajarán la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a actividades del proyecto para cumplir los requisitos del proyecto.
De este modo, al finalizar la asignatura, el estudiante tendrá una visión completa de los fundamentos de la gestión de proyectos.
Puesto que la dirección de proyectos se basa en el trabajo en equipo, se plantearán actividades de Evaluación Continuada (EC) que los estudiantes deberán resolver mediante el trabajo en grupo.
La asignatura de Dirección de proyectos forma parte de los itinerarios formativos de los programas académicos de los Másters universitarios de los estudios de Economía y Empresa de la UOC. Se trata de una assignatura de carácter obligatorio, de 4 créditos ECTS y con una duración semestral.
Se desarrolla dentro del ámbito del Project Management y permite adquirir competencias y herramientas en relación a los procesos de inicio, planificación, ejecución, seguimiento y control y cierre de proyectos, siguiendo el estándar del PMBOK del PMI.
Tiene carácter transversal a diversos MU - Másters universitarios de los estudios de Economía y Empresa, poniendo de manifesto la importancia y necesidad actual por parte de las empresas y organizaciones, de llevar a cabo una adecuada y eficiente dirección y gestión de los proyectos.
Los campos profesionales son amplios y van ligados a tareas de Project Management, a partir de los cuales se posibilita iniciar, planificar, ejecutar, controlar, seguir y cerrar proyectos.
La asignatura se enmarca en los programas MU de los estudios de Economía y Empresa, y va dirigido a diversos perfiles profesionales:
- Directores generales y gerentes de empresas y organizaciones
- Directivos de cualquier tipo de empresa interesados en la gestión de la innovación en sus empresas
- Profesionales interesados en la gestión de proyectos
- Profesionales que apliquen el intraemprendimiento y la innovación abierta en su organización
- Responsables de las distintas áreas funcionales que comprenden la cadena de valor de una empresa u organización
- Responsables de innovación y de calidad
- Técnicos y gestores de empresas y organizaciones
- Emprendedores, directivos y técnicos de empresas de nueva creación (start-ups)
- Consultores y asesores de empresa y de organizaciones
No se requieren conocimientos previos específicos .
Se considera interesante, no obstante, que el o la participante disponga de unos conocimientos previos o experiencia en el funcionamiento de una empresa u organización, así como un conocimiento básico en qué es un proyecto y como se gestiona.
En cualquier caso, si no dispone de estos conocimientos previos, el/la participante se podrá poner al día rápidamente dado que la asignatura se inicia con un módulo introductorio que presenta los conceptos básicos sobre la gestión y dirección de proyectos.
Objetivos de aprendizaje
- Entender qué es un proyecto, sus características y sus componentes, y diferenciarlo de las operaciones ordinarias de la empresa.
- Conocer y distinguir los principales estándares y metodologías en la dirección de proyectos.
- Establecer los factores que son críticos para el éxito de un proyecto, su vinculación con la estrategia de la organización y los objetivos del proyecto
- Comprender el rol del director de proyecto, su posicionamiento dentro de la organización y su relación con el resto de stakeholders
- Aprender a definir correctamente un proyecto, su alcance y objetivos
- Adquirir una visión global de los diferentes grupos de procesos y las áreas de conocimiento que incluye la dirección de proyectos.
- Aprender a desarrollar los documentos básicos de referencia para la dirección de un proyecto: El acta de Constitución y el Plan para la Dirección del Proyecto.
- Conocer las principales herramientas y técnicas utilizadas en dirección de proyectos.
Competencias
- Capacidad para gestionar un proyecto a partir de los distintos grupos de procesos del PMBOK del Project Management Institute (PMI®)
- Capacidad para evaluar y medir proyectos de innovación
- Capacidad para planificar y ejecutar proyectos en entornos complejos
- Capacidad para liderar equipos de proyecto
- Capacidad para aplicar metodologías ágiles de gestión de proyectos
Habilidades
- Visión y estratégica y de negocio, y orientación a objetivos (para enfocar los proyectos a la generación de valor)
- Liderazgo e influencia (para gestionar proyectos en entornos organizativos diversos, con estructuras funcionales poco orientadas a proyectos y equipos y recursos sin dependencia jerárquica)
- Sentido crítico y toma de decisiones (para priorizar acciones y defender el alcance del proyecto y los objetivos)
- Comunicación, negociación y gestión de conflictos (para integrar intereses, obtener recursos en competencia y alinear equipos e interesados)
- Visión analítica (para descomponer elementos complejos y organizarlos)
- Visión integradora (para tener una visión global del proyecto, las interrelaciones entre los diferentes elementos y las consecuencias de un cambio en un elemento sobre otros ámbitos del proyecto)
- Trabajo en equipo (para optimizar el diseño de los equipos y su funcionamiento)
- Conceptos básicos de la dirección de proyectos
- Los componentes de la dirección de proyectos
- Iniciación del proyecto
- Planificación del proyecto
- Ejecución del proyecto
- Seguimiento y control
- Cierre del proyecto
| Material | Soporte |
El Material base de la asignatura está incorporado en el espacio de recursos del aula.
También se ha incorporado material complementario, adjunto en el apartado de bibliografía y fuentes.
Los recursos de aprendizaje de estructuran a partir de los diversos retos planteados en la asignatura. Cada reto dispone de recursos asociados, en formato NIU que posibilita la visualización en forma de repositorio, priorizando la importancia de los recursos en tres niveles de tamaño atendiendo a la incidencia e impacto del recurso en el correspondiente reto.
A medida que avance la asignatura, y en función del seguimiento por parte del grupo, se valorará la conveniencia de incorporar material de soporte directamente desde los espacios del aula
En los diversos materiales y recursos disponibles, se incorporá la bibliografía a revisar.
También habilitamos la posibilidad de asociar bibliografía en las PECs propuestas.
A partir de la bibliografía básica, se proponen páginas web, enlaces a artículos, a blogs y a newsletters de interés.
Más información disponible en el material didáctico base de la asignatura
Seguimiento del modelo educativo de la UOC, como principal rasgo distintivo de la universidad desde sus inicios. Nace con la voluntad de responder de forma adecuada a las necesidades educativas de las personas que se forman a lo largo de la vida y de aprovechar al máximo el potencial que ofrece la red para llevar a cabo una actividad educativa.
Más información con documentos pdf con y videos explicativos en: http://www.uoc.edu/portal/es/universitat/model-educatiu/index.html
La metodología de esta asignatura combina las pruebas de conocimiento individual, las PEC y las prácticas, que serán en grupo para simular la realidad de la gestión del equipo de trabajo de un proyecto. Habrá dos debates, uno debate al inicio del curso para posicionar a los alumnos en el rol del director de proyectos y otro al final, para compartir determinados aspectos vinculados a la ejecución y que se encuentran entre las causas principales de fracaso de los proyectos. Al comienzo de cada actividad se explican los objetivos a alcanzar por el alumno, y a lo largo de la asignatura se ofrecerá a los y las participantes material de apoyo y recursos adicionales.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
Se llevará a cabo una evaluación continuada siguiendo el modelo pedagógico de la UOC. La calificación final de la evaluación (EC) se convertirá en la nota final de la asignatura.
Todas las actividades propuestas son obligatorias, y requieren la aplicación de las competencias propias de un director de proyectos así como de conocimientos, herramientas y técnicas descritas en los materiales de la asignatura. En cada actividad se detallan los criterios de evaluación.
Así mismo, se valorará la contribución del/la participante al conocimiento del grupo mediante la aportación de recursos e información complementaria o experiencias reales que ejemplifiquen los temas planteados.
En todos los casos se valorará la capacidad de análisis crítico y de síntesis de ideas, así como un estilo claro y ordenado de los documentos escritos presentados.
Habrá actividades que requerirán el trabajo colaborativo entre grupos de estudiantes. En estos casos se realizará una evaluación del trabajo en equipo. Para ello, los miembros de cada equipo cumplimentaran un cuestionario en el que valorarán a sus compañeros de grupo en cuatro aspectos: la contribución/participación en el trabajo, la actitud, la responsabilidad y la capacidad de resolución de conflictos.
La última de las actividades se evalúa por el método de Peer-Review. Este método permite, por un lado, que los participantes conozcan diferentes casuísticas y formas de solucionarlas planteadas por sus compañeros y, por otro, analizar los casos planteados con un espíritu crítico.
En el caso de los estudiantes que hayan suspendido la asignatura con una calificación de C- o bien aquellos que hayan dejado de entregar una de las actividades teniendo las otras aprobadas, excepcionalmente podrán realizar una Prueba de Evaluación adicional dentro del periodo de docencia de la asignatura. Esta prueba se referirá a todos los contenidos de la asignatura y deberá ser contestada en su totalidad. La calificación máxima que se puede obtener en esta Prueba adicional es una C + que hará media con el resto de notas obtenidas a lo largo del curso.
La evaluación final de la asignatura se lleva a cabo a partir de los resultados de la evaluación continua. La calificación final se determinará a partir de la media ponderada de las calificaciones parciales de las distintas actividades propuestas y entregadas a lo largo de la asignatura.
En los casos comentados previamente, se puede realizar la prueba de evaluación adicional.
La Matrícula de Honor podrá otorgarse a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación final cercana o igual a 10. Cabe destacar que el número de Matrículas de Honor asignadas no puede exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la asignatura en cada curso académico.
El profesor/a colaborador/a, con el visto bueno del Profesor/a Responsable, decidirá la asignación de Matrículas de Honor teniendo en cuenta diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las actividades, la participación en el aula o la puntualidad en las entregas, entre otras consideraciones.
A lo largo del curso, se enviará al estudiante feedback individualzado y formativo por parte del profesor/a.
Se reforzaran aquellos aspectos de mejora y se potenciaran los puntos fuertes de las actividades realizadas por parte de los estudiantes.
El/la profesor/a mostrará el progreso del estudiante en diferentes formatos:
- Feedback individual de los resultados.
- Publicación de los puntos más destacados y feedback en grupo de los resultados.
- Feedback individual a los estudiantes en riesgo de no superar la asignatura.
Para cualquier comentario o sugerencia, por favor dirigirse al equipo docente de la asignatura.