|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||
Temes actuals de Direcció Financera pretén dotar als estudiants de les eines necessàries per a prendre decisions en l’àmbit econòmic financer. En aquest context es treballarà especialment l’anàlisi dels estats financers, les decisions d’inversió i els diferents mètodes per a la valoració d’empreses.
|
||||||||||||||
Graduats en ADE i titulacions afins, amb un coneixements bàsics previs sobre la composició dels Estats Financers de les Organitzacions i les relacions d’equilibri entre les seves partides. Aquesta assignatura pressuposa que els estudiants posseeixen, almenys, un coneixement bàsic dels informes que composen els Estats Financers anuals que han d’elaborar anualment les empreses, així com les principals magnituds que composen els dos informes prinicipals: el balanç de situació i el compte de pèrdues i guanys. Tanmateix es requereix un mínim coneixement de matemàtica financera per a dur a terme actualitzacions de fluxes de caixa futurs. Si algun o alguna estudiant no posseeix els coneixements previs suficients, disposarà de recursos complementaris en els quals recolzar-se, amb la finalitat de poder seguir sense grans dificultats el progrés de l’assignatura.
|
||||||||||||||
Competències específiques
Competències transversals
Objectius d’aprenentatge · Identificar els punts crítics de la situació patrimonial, econòmica i financera de l’empresa. · Ser conscient de quines són les limitacions de qualsevol anàlisi financera. · Fer una correcta diagnosi de la informació comptable i financera del balanç de situació i el compte de resultats. · Ser capaç d’emetre una opinió sobre la realitat patrimonial, econòmica i financera de l’empresa. · Identificació dels principals criteris que des d’un punt de vista financer permeten l’anàlisi de les operacions inversores. · Capacitat per a conèixer la manera més convenient d’estudiar una inversió en ambient de certesa. · Identificar les variables principals que intervenen en un procés de valoració d’una unitat de negoci. · Aplicar l’esquema general d’obtenció del valor d’un negoci mitjançant el mètode de descompte dels fluxos de caixa. · Compondre diferents escenaris de valoració alterant les principals hipòtesis de treball. · Fer una interpretació raonada dels resultats de la valoració d’una unitat de negoci. · Conèixer altres mètodes de valoració.
|
||||||||||||||
Mòdul 1: Diagnosi de la situació financera
Mòdul 2: Anàlisi i selecció d'inversions fiinanceres.
Mòdul 3: Valoració d'empreses
Mòdul 4: Transparència en la informació: El reporting integrat
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||
|