| Intel.ligència competitiva | Codi: M3.462 : 4 |
La Intel·ligència Competitiva és una funció i un procés que té l'objectiu de donar suport a la presa de decisions tàctiques i estratègiques a partir de la recollida i l'anàlisi d'informació externa a l'organització. Aquesta informació pot abastar diverses àrees: tecnologia, legislació, competidors, clients, entorn social, etc. L'objectiu d'aquesta assignatura és oferir els coneixements bàsics per a saber en què consisteix exactament la Intel·ligència Competitiva, de quina manera pot donar suport a la direcció estratègica i a la innovació, i quins són els actors i recursos que cal tenir en compte a l'hora d'aplicar aquesta funció en el context de l'organització. És a dir, l'assignatura proporciona els coneixements bàsics per a que els directius que desitgin aplicar la Intel·ligència Competitiva puguin prendre decisions respecte de la seva orientació, ubicació, funcionament i recursos.
Les activitats d'Intel·ligència Competitiva les pot desenvolupar qualsevol tipus d'organització, privada o pública. Tot i que els majors avenços s'han produït en el món de l'empresa, existeixen experiències de desenvolupament d'activitats d'intel·ligència competitiva per part de regions i països (allò que s'ha vingut a denominar Intel·ligència Territorial), fet que permet considerar-la un procés estretament vinculat als processos de planejament estratègic sigui quin sigui el seu àmbit d'aplicació.
Es tracta d'una assignatura optativa que es pot cursar durant el segon semestre del Màster.
- Adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d'una organització en consonància amb una pràctica professional ètica i responsable.
- Aportar valor a les organitzacions utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació de forma avançada.
- Capacitat per a analitzar el funcionament de les diverses àrees funcionals de l'empresa i dissenyar estratègies per a elles coherents entre si i amb la finalitat organitzativa
- Capacitat per a desenvolupar tasques d'investigació i d'anàlisi de dades en l'àmbit de la direcció d'empreses.
- Entendre en què consisteix la intel·ligència competitiva respecte d’altres funcions organitzatives
- Argumentar i justificar els beneficis de la intel·ligència competitiva en l’elaboració de l’estratègia de l’organització
- Identificar barreres i oportunitats internes per a la implementació de la intel·ligència competitiva
- Definir la seqüència de decisions a prendre per a implementar la funció d’intel·ligència competitiva en l’organització
- Seleccionar els elements de l’entorn susceptibles de ser observats per la funció intel·ligència competitiva
- Avaluar les eines, recursos i plataformes vinculats al procés d’intel·ligència competitiva
- Cerca i selecció de fonts d’informació per a la intel·ligència competitiva
- Anàlisi d’informació
- Presentació del contingut d’un informe d’intel·ligència competitiva
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |