|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
La supervivència de les organitzacions depèn en gran mesura de la seva capacitat de canvi, d'adaptar-se a les demandes de l'entorn i a les necessitats organitzatives. Aquesta capacitat organitzativa per a canviar de manera flexible i gairebé permanent depèn de la forma en què les organitzacions són liderades. En aquest sentit, liderar el canvi és una de les funcions més importants dels responsables organitzatius actuals i, per tant, en aquesta assignatura, assajarem l'estil de lideratge que afavoreix el canvi i la millora contínua. Per tant, aprofundint en els estils de lideratge, analitzarem les necessitats de gestionar el canvi no planificat. I, en aquest sentit, veurem com la relació entre estratègica i canvi està mediatitzada per l'estructura organitzativa empresarial. |
|||||
Aquesta assignatura es troba estretament vinculada a les assignatures de l'àmbit de la direcció estratègica, en general, i amb la direcció de persones, en particular. |
|||||
El lideratge i el canvi organitzatiu són matèries de gran interès per a professionals de qualsevol àmbit. En particular, serà útil per a qui gestiona equips de persones i qui ocupa càrrecs directius, però la necessitat de canvi en les organitzacions actuals fa que també els altres professionals surtin beneficiats del seu coneixement. |
|||||
No calen coneixements previs per tal de cursar aquesta assignatura. |
|||||
Les competències transversals i específiques de l'assignatura Lideratge i canvi organitzatiu són les següents: Competències transversals: CT1: Comunicar-se de manera efectiva en un entorn professional global. CT5: Liderar i dirigir equips de treball i/o projectes en entorns complexos, dinàmics i globals. Competències específiques: CE4: Capacitat per impulsar la busca permanent de l'excel·lència en la gestió organitzativa. CE5: Capacitat per a promoure el potencial creatiu i innovador de les persones, els equips i l'organització en el seu conjunt.
Resultats d'aprenentatge En finalitzar aquesta assignatura s'espera que l'estudiant sigui capaç de:
|
|||||
|
|||||
|
|||||
El treball de l'assignatura es planteja a través de tres reptes i les activitats d'avaluació continuada relacionades amb cadascun d'aquests reptes. Per a solucionar aquestes activitats es facilitarà un llistat de recursos de lectura para a cada repte, on la seva consulta és molt recomanable. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|