| Gestión de la distribución y de los almacenes | Código: M3.953 : 4 |
Los procesos de almacenaje y de distribución resultan fundamentales para toda actividad logística. Una correcta gestión de los mismos permite mantener los costos operativos al mínimo, pero a la vez genera una importante ventaja competitiva en relación a la competencia.
De hecho, a día de hoy, con un peso creciente de la cuota del eCommerce, esta importancia se magnifica. Las empresas especializadas en comercio electrónico centran su actividad en aprovisionarse, almacenar y distribuir, restando importancia a los procesos productivos. Por lo tanto, una incorrecta adaptación a los requerimientos de la actividad online puede llevar rápidamente a una reducción notable de competitividad.
En esta asignatura se profundizará en los diferentes conceptos vinculados a los procesos operativos en almacenes y sistemas de distribución. Mediante recursos de aprendizaje especializados y la realización de actividades prácticas se dotará al estudiante de las herramientas básicas para poder gestionar las operaciones logísticas de una empresa relacionadas con el almacenamiento de stocks y los diferentes canales de distribución.
La asignatura forma parte del Máster Universitario en Dirección Logística, ofertado desde los estudios de Economía y Empresa. Como programa de Máster, debe formar el estudiante en cinco competencias básicas y una general, de las cuáles tratamos tres en esta asignatura:
- Saber aplicar los conocimientos adquiridos para mejorar la capacidad de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos, relacionados con su área de estudio.
- Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para asegurar un autoaprendizaje continuo a lo largo de la vida laboral.
- Saber analizar y resolver problemas del ámbito logístico en diferentes contextos, enfocando la situación y orientando la toma de decisiones a las necesidades de la organización y a la obtención de resultados eficientes.
En este sentido, la finalidad del Máster es transmitir a los alumnos la capacidad de resolver problemas de ámbito logístico en multitud de escenarios.
La asignatura es de 4 créditos, tiene carácter obligatorio y se imparte en ambos semestres. En concreto, forma parte de la especialización en "Gestión logística", centrada en la definición de los conceptos y las actividades básicas del sector logístico. El resto de asignaturas de la especialización son: Aprovisionamiento y gestión de compras, Producción, y Logísticas sectoriales.
La asignatura trata una de las actividades básicas de la logística empresarial. La asimilación de los conceptos aquí tratados es pues de vital importancia para todo profesional de la logística.
No se requieren conocimientos previos para cursar esta asignatura.
La asignatura tiene como objetivo presentar los conceptos necesarios para definir la estrategia, los equipos, las operaciones y los sistemas de transmisión de información propios de un almacén, controlando la estructura de costes. Por otra parte, se pretende profundizar en los sistemas de distribución a través de su diseño, puntos de stock, localización de los almacenes, sistemas de información y estrategia de gestión y control.
La competencia transversal con mayor vinculación a la asignatura es:
- Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.
Las competencias específicas del programa relacionadas con esta asignatura serían las siguientes:
- Obtener una visión concreta y en conjunto de las diferentes áreas implicadas en la función logística de cualquier organización que permita tomar decisiones a nivel estratégico, táctico y operativo.
- Identificar y desarrollar las relaciones entre los diferentes actores de la cadena de suministro para conseguir los objetivos propios y conjuntos, estableciendo relaciones positivas.
Los contenidos de la asignatura se dividen en tres actividades - reto:
El primer reto pretende reforzar los conceptos básicos de almacenes y distribución mediante la lectura de materiales docentes y artículos relacionados, así como la visualización de videos especializados.
El segundo reto se centra en los sistemas de distribución. A tal efecto se diferencia entre distribución comercial y física; se explican los diferentes modelos de distribución; se reflexiona sobre la localización ideal de los puntos de stock y almacenes; y se destaca la importancia que tiene la estrategia de distribución.
El tercer reto, centrado en almacenes, enuncia las principales operaciones requeridas en un almacén; describe los diferentes equipos y sistemas utilizados; e introduce los sistemas de información como herramienta clave para la gestión de stocks.
Actividad - Reto 1:
- Sistemas de distribución
- Introducción a la gestión de almacenes
- 6 problemas de la distribución logística
- Los 10 problemas más comunes en la gestión de almacenes
- Estudio de caso: Barilla SpA
- A peek inside Online Retailer's Warehouses
Actividad - Reto 2:
- Sistemas de distribución
- Gestión de la distribución física
- Developing a Strategic Plan of Distribution
- Distribution Network Design
Actividad - Reto 3:
- Introducción a la gestión de almacenes
- Gestión de almacenes
- Sistemas de información, tecnologías y proyecciones
- Sistemas RFID para la gestión de almacenes hospitalarios
- Estudio de caso: Scientific Glass
- Retailer and VAS warehouses
- Types of warehouses
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |