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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Las Prácticas en Seguridad en el Trabajo -modalidad virtual- comportan la realización de e-Prácticas profesionales en empresas reales, desde un Servicio de Prevención Ajeno simulado. Las e-Prácticas permite al estudiante poner en práctica las competencias asociadas al Máster en Prevención de Riesgos Laborales en un entorno de trabajo y constituyen un aprendizaje experimental del ejercicio de las actividades profesionales preventivas correspondientes a la especialización de Seguridad en el Trabajo de nivel superior. |
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En el itinerario de especialización en Seguridad en el Trabajo del Máster en Prevención de Riesgos Laborales, las prácticas son una asignatura obligatoria de 4 ECTS.La carga docente de la asignatura equivale a 100 horas de prácticas , con una dedicación semanal de 7 horas, de media, y con una duración aproximada de 14 semanas a lo largo del semestre.
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Cómo apunta el mismo descriptor, la asignatura de E-Prácticas se proyecta en el campo de la actividad profesional. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar unas prácticas de manera virtual en empresas y sectores que permitirán desarrollar la actividad preventiva en el campo de Seguridad en el Trabajo. Desde un punto de vista disciplinario, las prácticas en Seguridad en el Trabajo permiten utilizar métodos técnicos y realizar actuaciones preventivas (organizativas, informativas y formativas) enfocadas a proporcionar una máxima seguridad en el puesto de trabajo evitando los accidentes laborales. |
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Las asignaturas de prácticas se vinculan a la realización de unas prácticas profesionales. Por eso, es recomendable superar todas las asignaturas teóricas de las especialidades -Seguridad en el Trabajo- antes de matricularse de las prácticas de Seguridad en el Trabajo. |
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Los requisitos de matrícula dependen del número de especialidades a las que se quieran matricular las prácticas:
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Los resultados de aprendizaje de la asignatura de e-Prácticas on que el estudiante:
Durante las E-Prácticas se espera que el estudiante alcance las competencias básicas (CB), general (CG), transversales (CT) y específicas (CE) siguientes:
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La asignatura de prácticas no dispone de otros contenidos que los propios de la especialidad en Seguridad en el Trabajo. Es a decir, para desarrollar las prácticas en Seguridad en el Trabajo el estudiante tiene que tener un buen conocimiento de todas las asignaturas del tronco común y de las asignaturas teóricas de especialización. El estudiante de E-Prácticas tendrá que aplicar estos conocimientos en un contexto determinado y acreditar que dispone de las habilidades adecuadas para su utilización en el entorno profesional. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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