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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
La asignatura PRÁCTICAS EN ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA consiste en la realización de unas prácticas curriculares (con carga docente) en una organización vinculada, siempre y de forma clara, al ámbito de trabajo específico del máster. Constituyen una actividad formativa y, por lo tanto, supervisada por la UOC con el objetivo que el estudiantado aplique y complemente las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de todo el máster. Pueden desarrollarse en cualquier tipo de organización, pública o privada, con o sin ánimo de lucro, a nivel nacional o internacional y pueden ser de carácter presencial, semipresencial o no presencial. Las prácticas se tienen que instrumentar a través de un Proyecto formativo que recoja las funciones, actividades y tareas a realizar y que formará parte del convenio educativo que dará cobertura legal a las prácticas. Para acceder a una posición de prácticas el/la estudiante puede optar entre dos modalidades: Modalidad 1. El/la estudiante mismo busca y propone la organización y la posición en la cual desea realizar sus prácticas. Modalidad 2. La UOC proporciona las organizaciones y las posiciones disponibles en aquel momento y los/las estudiantes aplican a las diferentes posiciones que les puedan interesar. En este caso, o bien la organización realiza la selección o, a petición de la propia empresa, la UOC asignará un/a estudiante de los/las que hayan aplicado a esta posición en concreto. Con independencia o de forma complementaria a la asignatura de prácticas, los/las estudiantes también pueden realizar prácticas no curriculares, que no tienen carga docente y que se gestionan también a través de la misma UOC.
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Es una asignatura optativa de 4 créditos a la cual corresponde una carga docente de 100 horas. Las prácticas que se realizan en esta asignatura tienen la consideración de prácticas curriculares. |
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Se proyecta en el campo profesional de la prevención de riesgos laborales. Los/las estudiantes pueden cursar las prácticas en empresas o instituciones de cualquier sector, siempre y cuando la posición y las funciones, actividades y tareas se vinculen a las competencias desarrolladas a lo largo del programa. |
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Las organizaciones que acojan estudiantes para realizar la asignatura podrán, atendiendo a las funciones, actividades y tareas vinculadas a las posiciones que ofrezcan, solicitar que éstos dispongan de algunas competencias (conocimientos o habilidades) concretas como, por ejemplo, un nivel alto de conocimiento de una lengua extranjera. |
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Para cursar la asignatura:
En todo caso, es recomendable superar todas las asignaturas teóricas de las especialidades antes de matricular las prácticas. Existe la posibilidad de ampliar o complementar las prácticas curriculares en la mima empres o institución formalizando un segundo convenio de prácticas, esta vez no curriculares. Esto requiere preparar dos Proyectos formativos diferentes y que las nuevas funciones, actividades y tareas trabajen, al menos parcialmente, otras competencias. |
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Las prácticas podrán, potencialmente, desarrollar y aplicar todas las competencias que se han trabajado a lo largo del máster. Sin embargo, para alcanzar los objetivos curriculares de la asignatura será necesario desarrollar y aplicar como mínimo algunas de las siguientes competencias: Competencias generales
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias transversales
Competencias específicas
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La asignatura contempla el desarrollo de prácticas en empresas y organizaciones vinculadas al ámbito de trabajo del máster y los siguientes contenidos específicos:
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Los/las estudiantes tiene a su alcance materiales de apoyo actualizados para su orientación profesional así como herramientas para impulsar su trayectoria profesional (diseño y posicionamiento de la marca personal y búsqueda activa de nuevas oportunidades profesionales). La organización, por su parte, proporcionará aquellos materiales necesarios para que el/la estudiante pueda desarrollar las funciones, actividades y tareas encomendadas. El/la estudiante, además, dispone de los materiales, recursos y herramientas proporcionados por la biblioteca de la universidad. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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