|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||
L'assignatura Habilitats tècniques de l'advocat es configura com una matèria obligatòria en el marc del Màster Universitari en Advocacia. El seu contingut ha estat dissenyat pensant en les competències amb les que, a nivell tècnic i humà, ha de comptar un bon professional. Habilitats tècniques de l'advocat és una assignatura en la que es treballen les habilitats orals i escrites que requereix la professió d'advocat, els aspectes relacionats amb la prova (l'adequada valoració i proposició), la negociació, la mediació i l'arbitratge. La UOC valora i fomenta l'ús dels sistemes extrajudicials de resolució de conflictes per les seves avantatges en front de la via judicial. |
||||||
Aquesta assignatura s'integra dins de la matèria 1 (la professió d'advocat i habilitats tècniques de l'advocat) del mòdul 1 (comú i obligatori). |
||||||
La incidència d'aquesta assignatura en la pràctica professional és significativa. Per una banda, el fenomen de la uniformitat que afecta al col·lectiu d'advocats en l'àmbit dels coneixements jurídics exigeix al professional desenvolupar habilitats orals i escrites -vgr. domini de les tècniques del discurs jurídic, l'interrogatori, les proves pericials, la preparació i exposició de l'informe, la redacció dels escrits processals- que representin un tret distintiu i trasmetin seguretat i capacitat de convicció. Per altra, l'activitat del jurista ha d'anar dirigida a la recerca de la solució més adequada a les necessitats i interessos del client. L'activitat jurisdiccional no resulta sempre la via més adequada. L'activitat "facilitativa" i "adjudicativa" dels professionals en mètodes extrajudicials exigeix una formació diferent a la "adversarial" pròpia de l'advocat. La construcció de consensos es porta a terme a través de mecanismes i habilitats molt diversos, la qual cosa demanda una formació adequada i un alt nivell de professionalitat. |
||||||
Aquesta assignatura, ates el seu nivell i component eminentement pràctic, requereix i presuposa que l'estudiant compti amb coneixements jurídics previs. |
||||||
- Objectius d'Aprenentatge: |
||||||
- Continguts bàsics: - Interrogatoris de parts, informes, testimonis i perits, altres intervencions orals. - Tècnica i elaboració dels escrits jurídics: demanda, contestació a la demanda. b. Provàtica. - l'excepció de la prova pericial cal·ligràfica en el procés civil - Especialitats pericials -Cost dels dictamens pericialsValoració del jutge del dictamen pericial - Acte de la vista i actitud de l'advocat. c. Resolució alternativa de conflictes (I): Negociació, Mediació - Que es el RAC? -Negociació efectiva -Mediació, models, tècniques i eines d. Resolució alternativa de conflictes (II): Arbitratge. - Què és l'arbitratge? -El conveni arbitral,, contingut i efectes. -Els árbitres, composició, nomenament, responsabilitat, retribució - El procediment arbitral -L'impugnació del laude y l'execució forçosa |
||||||
|
||||||
El seguiment inicial de l'assignatura serà cobert amb els mòduls didàctics editats per la UOC, que configuraran el material bàsic i primari. A més a més dels mòduls en format paper i pdf, cada mòdul disposa en format web accessible des de l'aula, de materials docents propis de Grau (mòduls) claus per a l'estudi i el treball dels continguts corresponents. Així mateix l'estudiant disposa de unes proves de test corresponent a cada mòdul que li permetrà anar analitzant els seus progressos. A banda de les anteriors consideracions, no s'ha d'oblidar que hi ha unes recomanacions bibliogràfiques que cal tenir presents per a un major aprofundiment de la disciplina i ampliació dels coneixements que, de forma sintètica, es donen en els Mòduls didàctics. |
||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||
|