| Prototipat | Codi: M4.356 Crèdits: 6 |
Dins de la perspectiva de Disseny Centrat en les Persones (DCP), el prototipat d'interfícies gràfiques té lloc en la fase de generació. Després d'haver portat a terme la fase de recerca i una vegada definit el disseny d'interacció, és possible avançar en el disseny de la capa gràfica de la interfície, que ha de dotar d'una identitat única i reconeixible el producte o servei, i que ha de permetre a l'usuari identificar clarament les seves funcionalitats i accedir de manera òptima als continguts.
El prototipat gràfic s'estén també a la fase d'avaluació, ja que permet avaluar el model generat i iterar a partir del retorn obtingut fins a arribar a una versió final que serà la que passarà a la fase de desenvolupament. Una vegada publicat, el producte es pot continuar avaluant mitjançant les dades d'ús que es vagin recollint, per adaptar el disseny a les necessitats canviants de l'entorn i dels usuaris.
L'assignatura fa un recorregut per les tècniques, mètodes, conceptes i processos necessaris per conceptualitzar i portar a terme el disseny d'interfícies gràfiques d'usuari. S'aborden els fonaments de percepció visual, i s'analitzen els requisits específics del disseny gràfic aplicat a les interfícies d'usuari, tenint sempre en compte els criteris que afavoreixen la usabilitat. Es porten a terme processos de disseny i producció d'interfícies gràfiques, per abordar-les tant des d'una perspectiva professional com des d'un vessant crític, amb l'objectiu de dotar a l'estudiant de la capacitat d'elaborar una visió personal d'aquesta disciplina.
L'assignatura "Prototipat" és una optativa del Màster en Disseny d'Interacció i Experiència d'Usuari i pertany, amb "Arquitectura de la Informació" i "Interfícies", al mòdul de Disseny. Es recomana cursar-la després d'"Arquitectura de la Informació". De manera excepcional també es podria cursar al mateix temps.
Els coneixements teòrics i pràctics de prototipat dins d'un procés de Disseny Centrat en les Persones que es treballen en aquesta assignatura, són de gran utilitat a professionals dels següents àmbits: disseny UX, disseny gràfic, disseny de producte, enginyeria, i en general per totes aquelles persones que creen productes i serveis digitals.
No és necessari tenir coneixements previs de disseny. Tanmateix, es recomana haver cursat prèviament l'assignatura "Arquitectura de la Informació" i l'assignatura "Interfícies" amb l'objectiu de tenir una visió global dels conceptes i mètodes implicats en el disseny d'interfícies d'usuari.
Els objectius d'aprenentatge d'aquesta assignatura són els següents:
-
Entendre la importància del prototipat gràfic en projectes de disseny centrat en l'usuari.
-
Comprendre quins són els principis que determinen la manera en què els humans percebem i entenem el món que ens envolta.
-
Conèixer quins elements constitueixen una interfície gràfica, i saber com es poden articular per a generar sistemes de disseny coherents amb l'objectiu i l'abast del projecte.
-
Saber construir prototips d'interfícies gràfiques per a diferents dispositius, i adquirir els criteris per a seleccionar per a cada tipus de projecte les tècniques i recursos més adients.
-
Conèixer i saber utilitzar les principals eines per elaborar prototips.
-
Comprendre com són els fluxos de treball en projectes professionals.
La consecució d'aquests objectius hauria de permetre assolir les següents competències:
Competències bàsiques i generals
CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
CG2- Aplicar el pensament creatiu per innovar, generar noves idees i solucions i portar-les a la pràctica.
CG3- Comprendre els canvis socials, culturals i polítics provocats per les tecnologies digitals i, en aquest context, pensar de manera crítica sobre l'impacte del disseny d'interacció en la vida de les persones.
CG4- Exercir professionalment de forma responsable, honesta i inclusiva, actuant amb respecte i garantint la privacitat de les persones.
Competències transversals del màster
CT1- Expressar de manera oral i escrita coneixement complex en l'àmbit acadèmic i professional amb estil propi, seguretat i fluïdesa, i un alt grau d'autonomia.
CT2- Utilitzar i aplicar de forma crítica les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
Competències específiques
ES01- Comprendre els processos, mètodes i tècniques pròpies del disseny d'interacció i saber aplicar-los al disseny, desenvolupament i avaluació de productes i serveis interactius, des d'una perspectiva centrada en les persones.
ES02- Comprendre els factors humans que intervenen en tot procés d'interacció entre persones i tecnologia així com saber aplicar-los de forma adequada al disseny de productes i serveis interactius i les seves interfícies.
ES05- Formalitzar, analitzar i desenvolupar de manera iterativa la visualització dels diferents fluxos en els quals es desenvolupa la interacció mitjançant tècniques i eines de prototipat.
ES09- Identificar els atributs de producció de les diferents tipologies de serveis i productes interactius, així com organitzar l'ecosistema de disseny i desenvolupament que els farà possible.
L'assignatura fa un recorregut pels mètodes i tècniques de prototipatge d'interfícies gràfiques d'usuari. Específicament, els continguts que es desenvolupen al llarg de l'assignatura són els següents:
-
El prototipat d'interfícies gràfiques d'usuari dins del procés de Disseny Centrat en les Persones
-
Principis perceptius, cognitius i funcionals del disseny d'interfícies gràfiques
-
Elements constructius de la interfície gràfica: retícula, tipografia, gamma cromàtica, iconografia i sistemes de disseny
-
Prototipat d'interfícies gràfiques per a diferents dispositius
-
Tècniques i recursos de prototipat d'interfícies gràfiques
-
Gestió del flux de treball en el disseny d'interfícies gràfiques
| Material | Suport |
| Cuaderno de Prototipado | Web |
| Quadern de Prototipat | Web |
Com a material de lectura obligatòria els estudiants disposen dels recursos especificats a l'aula, relacionats amb cada un dels reptes. Dins d'aquests, es destaquen les següents referències:
-
Design Toolkit de la UOC
-
WROBLEWSKI, L. (2011) Mobile First. NY, USA: A Book Apart.
-
NORMAN, D.A. (2002) The Design of Everyday Things. NY, USA: Besic Books.
En funció del desenvolupament de l'avaluació contínua poden sorgir noves lectures per aprofundir en el tema d'investigació mitjançant el disseny escollit, a fi de completar de manera efectiva el procés d'aprenentatge i els objectius d'aquesta assignatura.
La metodologia de treball general que es proposa per a l'assignatura es basa en l'estudi individual i en l'intercanvi de coneixement en grup a través de les eines de comunicació de l'aula (debat, fòrum, tauler) del material de l'assignatura i dels documents de treball.
S'espera que l'assimilació dels continguts per part dels / les estudiants tingui com a fonament l'estudi crític i d'exploració, i que per a completar i millorar aquests s'utilitzi la documentació complementària recomanada, així com aquelles referències que durant el curs siguin facilitades en l'aula pel consultor i estudiants (poden ser llibres, articles de premsa així com de revistes especialitzades, enllaços a Internet, etc.).
Un altre aspecte fonamental per a l'aprenentatge serà el seguiment actiu dels espais comuns de l'aula (Tauler i Fòrum).
Recomanacions per a l'estudi
Per treballar amb l'assignatura recomanem:
1. El primer pas és la lectura exploratòria i comprensiva dels continguts de l'aula (Pla Docent i enunciats de les activitats) com a forma d'immersió en els conceptes i l'aproximació de l'assignatura.
2. Durant el treball de lectura és molt recomanable anar plantejant dubtes al Fòrum de l'aula. Els companys poden respondre, però si després de 48 hores que un dubte hagi estat plantejat no ha rebut resolució per part dels companys o cal algun aclariment, el/la professor/a respondrà.
3. De forma simultània a la lectura comprensiva i analítica es proposa la realització de resums, quadres sinòptics, mapes conceptuals, apunts, etc. També és aconsellable compartir a l'aula.
4. El treball sobre els continguts serà més enriquidor i s'orientarà a la pràctica professional si es fa una anàlisi paral·lela dels problemes i solucions que es plantegen en el material, si es detecten els elements més importants per a la pràctica professional. En definitiva, només s'aprèn allò que s'aplica i s'analitza dins d'una realitat propera o concreta, sempre que sigui possible.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.
AVALUACIÓ CONTÍNUA: Activitats.
L'avaluació contínua s'articula mitjançant quatre activitats. En l'avaluació de les activitats es valorarà tant el contingut com la forma (seguint els criteris formals per a la realització d'activitats que s'indiquen a cada un dels enunciats). Les activitats estan organitzades així:
Activitat 1: Desconstrucció d'una interfície gràfica.
La capacitat d'anàlisi crítica i d'observació de les bones pràctiques realitzades per altres són qüestions fonamentals per al dissenyador d'interfícies. En aquesta activitat, observarem com estan construïdes dues interfícies complexes i identificarem com es repeteixen estratègies i patrons de disseny al llarg de tot el lloc web. Al mateix temps, tractarem d'observar com canvia el seu comportament en funció de l'ample de pantalla del dispositiu sobre el qual l'estiguem visualitzant.
Un cop realitzada aquesta observació crítica, generarem una guia d'estil del lloc i recorrerem a les eines de sistematització amb què compta el programa de prototipatge amb què estiguem treballant per generar un document que integri els elements propis de l'esmentada guia (colors, estils, patrons, reixeta, components, etc.) i que permeti dissenyar noves pàgines fàcilment.
Activitat 2 (projecte 1/2): Disseny i sistematització del disseny de la interfície gràfica.
En l'activitat 2 començarem un projecte que ocupa dues PAC (la 2 i la 4).
Per això, crearem el disseny d'un producte digital més senzill, però amb un grau major d'interacció que el cas anterior i dins de les brand guidelines d'una marca preexistent. A més, crearem una guia pròpia del producte i realitzarem el prototip de dos fluxos de treball a partir dels elements i paràmetres definits en la seva guia d'estil.
Finalment, prepararem, optimitzarem i lliurarem el material adequat perquè l'equip de desenvolupament comprengui i pugui usar correctament el nostre prototip.
Activitat 3: Disseny Centrat en l'Usuari en els objectes quotidians.
L'activitat es basa a analitzar com interactuen els usuaris amb una interfície en un entorn específic i activitat concreta, i com les necessitats de l'usuari condicionen i defineixen la interfície. L'estudiant haurà d'analitzar com s'interactua amb un dispositiu quotidià i redissenyar la seva interfície en funció de les conclusions obtingudes.
Activitat 4: Activitat 4 (projecte 2/2): Avaluació de la usabilitat i cas d'estudi.
Aquesta activitat articula dos propòsits diferents:
- Avaluar el prototip final del lliurat a la PAC2 de manera que puguem introduir alguna millora.
- Elaborar un cas d'estudi on, com dissenyadors, siguem capaços d'explicar als nostres col·legues tot el procés de disseny que hem seguit: reflexions, conclusions i solucions gràfiques.
AVALUACIÓ
Les activitats d'avaluació contínua estan ponderades de la següent manera:
- Activitat 1: 30% de la nota final
- Activitat 2: 30% de la nota final
- Activitat 3: 20% de la nota final
- Activitat 4: 20% de la nota final
Lliurament d'activitats
Seguir l'avaluació continuada implica lliurar totes les activitats de l'assignatura. El lliurament d'aquestes activitats es farà a través del Registre d'Avaluació Continuada (RAC) dins de les dates previstes al calendari i seguint les indicacions que apareixen enunciats publicats a l'aula. Les qualificacions també es publicaran en aquest espai.
És important lliurar cada activitat en el calendari previst. El retard en el lliurament implicarà una penalització en la nota.
El fet de lliurar el 50% de les activitats implica que obtindreu una nota final d'avaluació continuada. Per tant, la nota "No presentat" només s'obtindrà en el cas que es lliuri menys del 50% de les activitats.
Incidències
Si hi ha qualsevol incidència relacionada amb la realització d'una activitat o el seu lliurament s'ha de comunicar amb anterioritat a la data de lliurament. El professor decidirà sobre la possible incidència basant-se en les raons expressades.
Autoria de les activitats
El seguiment correcte de l'assignatura compromet l'estudiant a realitzar les activitats proposades de manera individual i segons les indicacions que pauta aquest pla docent. En cas que no sigui així, les activitats s'avaluaran amb una D.
Per altra banda, i sempre a criteri dels Estudis, l'incompliment d'aquest compromís pot suposar que no se us permeti superar cap altra assignatura mitjançant avaluació continuada ni en el semestre en curs ni en els següents.
L'avaluació final és el producte de la mitjana ponderada de les diverses activitats avaluables, segons correspon a una assignatura d'avaluació continuada. Com s'ha dit en l'apartat anterior, en aquesta assignatura és necessari lliurar totes les activitats per poder superar-la.
El/la docent del curs farà un seguiment i acompanyament al llarg del procés de conceptualització, desenvolupament i creació, donant pautes i mantenint un diàleg amb l'alumnat. Es generaran espais comuns de debat per poder interactuar amb els companys i companyes així com rebre comentaris de la resta del grup sobre el treball propi i viceversa.