Arts escèniques Codi:  M5.207    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.)

Aquesta matèria aborda els tres grans gèneres de l'art escènic: el teatre, l'òpera i la dansa. S'estudiarà la singularitat de cada un d'ells a partir d'algunes de les obres o creadors més rellevants del segle XX des d'una perspectiva diacrònica que permeti entendre la seva evolució. S'estudiaran de manera transversal qüestions com la relació entre literatura i escena, la centralitat del llenguatge corporal, i la imbricació entre text, cos i música.

Amunt

Aquesta assignatura és optativa i s'imparteix el segon semestre.

Amunt

Els continguts i la metodologia d'aquesta assignatura és especialment adequada per a aquelles persones que vulguin impartir docència en l'àmbit de les arts escèniques, així com també la crítica cultural especialitzada i la gestió cultural.

Amunt

No cal tenir coneixements previs, per bé que és recomanable comptar amb una bona competència en escriptura.

Amunt

És aconsellable tenir un interès i una mirada interdisciplinària.

Amunt

Objectius

- Interpretar l'obra escènica de manera contextual i interdisciplinària.

- Entendre la singularitat del llenguatge escènic des de la seva vessant estètica i tècnica.

- Identificar les relacions intertextuals que l'obra escènica manté amb obres del passat i amb obres coetànies.

- Comparar diferents propostes de muntatges teatrals i operístics.

- Redactar una crítica d'un espectacle teatral, operístic i de dansa.

- Comprendre fenòmens com ara l'star-system i la cultura de masses.

- Saber identificar les fecundes relacions entre els gèneres escènics i el cinema.

Competències

Competències bàsiques:

- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.

Competències transversals:

- Expressió escrita per a la vida acadèmica i professional.

- Mostrar en el propi treball una actitud ètica, responsable i respectuosa amb la diversitat natural, social, epistemològica, cultural i de gènere, així com reconèixer la integritat de la feina dels altres. 

Competències específiques:

 - Valorar críticament els objectes d'estudi de les disciplines humanístiques i les idees i els judicis, propis i aliens, sobre aquests objectes, a partir del coneixement dels debats i problemàtiques en el si d'aquestes disciplines.

- Analitzar críticament textos de diversa índole, imatges, discursos i pràctiques culturals.

 

Amunt

Els continguts s'estructuren en tres grans línies temàtiques en relació a les tres arts escèniques:

1. Teatre:

1.1. Els primers indicis del canvi de concepte teatral. Un camí per a una revolta.

1.2. El calaix de sastre de les avantguardes. Els distanciaments i les crueltats.

1.3. El teatre després de l'obra magna de la guerra.

1.4. El nou teatre. L'art contemporani

 

2. Òpera:

2.1. Des de i cap a l'obra d'art total (?)

2.2. L'heterogeneïtat

2.3. Canvis de paradigma: veu i sexualitat

2.4. L'audiovisualització del fet operístic

 

3. Dansa:

3.1. 1900-1930: Els pioners i el trencament amb el ballet clàssic.

3.2. 1930-1950: La segona generació de l'expressionisme alemany i la Modern Dance.

3.3. 1950-1980: El Neoclassicisme, la Postmodern Dance i la Dansa-teatre.

3.4. De 1980 fins avui: L'esclat de la diversitat. Un món sense límits.

 

 

Amunt

Arts escèniques XML
Arts escèniques DAISY
Arts escèniques EPUB 2.0
Arts escèniques MOBIPOCKET
Arts escèniques KARAOKE
Arts escèniques XML
Arts escèniques HTML5
Arts escèniques PDF
Arts escèniques OAI-MPH
Artes escénicas XML
Artes escénicas DAISY
Artes escénicas EPUB 2.0
Artes escénicas MOBIPOCKET
Artes escénicas KARAOKE
Artes escénicas XML
Artes escénicas HTML5
Artes escénicas PDF
Artes escénicas OAI-MPH

Amunt

Per a tenir un model de citació de recursos impresos, electrònics i audiovisuals, vegeu la proposta de la Biblioteca de la Universitat de Girona aquí, que és una adaptació del Publication Manual of the American Psychological Association.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

Amunt