Direcció Responsable de Persones Codi:  M6.204    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

El treball és molt més que un fet econòmic, també és un fet de reafirmació individual i, sobretot, un fet social. Les persones tenen necessitat materials, culturals, de reconeixement i d'autorealització. I una de les responsabilitats socials primàries per a una empresa és oferir un treball digne en què els treballadors puguin desenvolupar-se a nivell humà i professional.

En aquest context, la Direcció de persones d'una empresa socialment responsable té un paper fonamental, entre d'altres aspectes, per establir polítiques i estratègies que permetin combatre la discriminació, fomentar la conciliació de la vida laboral i familiar, promoure canals de formació i aprenentatge permanent, i gestionar la carrera professional dels membres de l'organització. El desenvolupament personal i professional dels individus és una reflexió clau en el món dels recursos humans de l'actualitat. En aquest sentit, reconèixer quins són els requeriments concrets de l'entorn per a identificar i actuar sobre les pròpies competències és un actiu fonamental per a les persones. I, encara més, es una eina imprescindible per a la seva ocupabilitat i la seva promoció professional, a l'hora que contribueix a enriquir la seva pròpia imatge.  

L'assignatura s'estructura al voltant dels eixos següents:

1) Els aspectes normatius que regeixen el funcionament de les organitzacions i que serveixen de base a la seva estratègia responsable. Es pretén promoure la reflexió i valorar els efectes de la RSC en el sistema de relacions laborals.

2) Les polítiques estratègiques de la Direcció de Persones i com aquestes poden alinear-se amb la Responsabilitat Social Corporativa. 

3) Les dimensions i factors que conflueixen en l'ocupabilitat. S'aborden aquests indicadors i es reflexiona al voltant de la corresponsabilitat de l'organització i de l'empleat en el manteniment i millora de l'ocupabilitat al llarg de la trajectòria laboral de cada individu.

4) Es presenten les estratègies pràctiques per a diagnosticar i executar plans d'igualtat per a assolir en una empresa la igualtat de tracte i d'oportunitats, i eliminar la discriminació per raó de sexe.

Amunt

Les competències transversals del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que es treballen en aquesta assignatura són:

  • Capacitat per treballar de manera productiva dins un equip en xarxa o en un entorn virtual i multidisciplinari.
  • Capacitat per a adoptar i promoure actituds i comportaments ètics i responsables, respecte als altres i reconeixement de la diversitat.

Les competències específiques són:

  •  Identificar els principals grups d'interès de l'organització, reconèixer i analitzar les seves necessitats i expectatives, i gestionar les relacions entre totes les parts interessades.
  • Identificar, interpretar i aplicar els aspectes normatius que regeixen el funcionament de les organitzacions perquè serveixin de base a la seva estratègia responsable.
  • Crear, aplicar i avaluar les polítiques de responsabilitat social corporativa en els elements de la cadena de valor de l'organització.

Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:

  • Identificar i avaluar la implicació de las Polítiques de Direcció de persones en la RSC.
  • Analitzar diferents eines per a l'avaluació del funcionament dels sistemes de l'empresa, en particular, del sistema de gestió de recursos humans.
  • Reconèixer i valorar els efectes de la RSC en el sistema de relacions laborals.
  • Abordar globalment i reflexionar al voltant de totes les dimensions i factors que conflueixen en l'ocupabilitat.
  • Reconèixer els factors objectius i subjectius que incideixen en el desenvolupament professional i en la millora de la qualitat del treball.
  • Ser conscient dels prejudicis i estereotips socials, i on i com es produeixen i retroalimenten les inequitats.
  • Plantejar accions per donar resposta a les necessitats detectades a les organitzacions i millorar les oportunitats de les persones per desenvolupar-se laboralment.

Amunt

L'assignatura s'estructura en 3 unitats, a partir dels quatre mòduls didàctics de l'assignatura. Aquestes són:

Unitat 1. Responsabilitat social i polítiques estratègiques de la direcció de persones

Mòdul 1. Responsabilitat social de les empreses: perspectiva jurídica

  • La Unió Europea i la RSC.
  • Las dimensiones interna i externa de la RSC.
  • Connexió de la RSC amb la normativa legal i convencional.
  •  Anàlisi dels principals instruments d'articulació pràctica de la RSC: codis de conducta, etiquetes socials, inversions ètiques i fons socialment responsables, certificació i acreditació, informes o balanços socials.
  • Efectes de la RSC en el sistema de relacions laborals.

Mòdul 2. RSC i polítiques estratègiques de la Direcció de persones: Una perspectiva psicosocial

  •   Compromís social.
  • Management responsable
  • La implicació de la Direcció de persones en la RSC
  • Cap a les persones: l'organització intel·ligent.
  • Eines per a l'avaluació del funcionament dels sistemes de l'empresa.
  • La  direcció estratègica i les Pràctiques de Recursos Humans.
  • La Direcció per Objectius: una metodologia en la gestió de persones.

Unitat 2.Ocupabilitat i gestió de la carrera professional

Mòdul 3. Ocupabilitat: factors i dimensions

  • Noves dimensions del treball: la qualitat de l'ocupació i condicionants d'exclusió del mercat de  treball.
  • La reformulació organitzativa i les noves pràctiques de RRHH.
  • Competències professionals.
  • El projecte professional.
  • Desenvolupament de la carrera professional.

Unitat 3. Gestió i tractament de la diversitat

Mòdul 4. Gestió i tractament de la diversitat. El Pla d'Igualtat

  •  Responsabilitat social i igualtat d'oportunitats entre homes i dones.
  •  Igualtat d'oportunitats en altres col·lectius.
  •  Àmbits d'anàlisi, diagnòstic i disseny d'un pla d'igualtat.

 

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt