|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
El treball és molt més que un fet econòmic, també és un fet de reafirmació individual i, sobretot, un fet social. Les persones tenen necessitat materials, culturals, de reconeixement i d'autorealització. I una de les responsabilitats socials primàries per a una empresa és oferir un treball digne en què els treballadors puguin desenvolupar-se a nivell humà i professional. En aquest context, la Direcció de persones d'una empresa socialment responsable té un paper fonamental, entre d'altres aspectes, per establir polítiques i estratègies que permetin combatre la discriminació, fomentar la conciliació de la vida laboral i familiar, promoure canals de formació i aprenentatge permanent, i gestionar la carrera professional dels membres de l'organització. El desenvolupament personal i professional dels individus és una reflexió clau en el món dels recursos humans de l'actualitat. En aquest sentit, reconèixer quins són els requeriments concrets de l'entorn per a identificar i actuar sobre les pròpies competències és un actiu fonamental per a les persones. I, encara més, es una eina imprescindible per a la seva ocupabilitat i la seva promoció professional, a l'hora que contribueix a enriquir la seva pròpia imatge. L'assignatura s'estructura al voltant dels eixos següents: 1) Els aspectes normatius que regeixen el funcionament de les organitzacions i que serveixen de base a la seva estratègia responsable. Es pretén promoure la reflexió i valorar els efectes de la RSC en el sistema de relacions laborals. 2) Les polítiques estratègiques de la Direcció de Persones i com aquestes poden alinear-se amb la Responsabilitat Social Corporativa. 3) Les dimensions i factors que conflueixen en l'ocupabilitat. S'aborden aquests indicadors i es reflexiona al voltant de la corresponsabilitat de l'organització i de l'empleat en el manteniment i millora de l'ocupabilitat al llarg de la trajectòria laboral de cada individu. 4) Es presenten les estratègies pràctiques per a diagnosticar i executar plans d'igualtat per a assolir en una empresa la igualtat de tracte i d'oportunitats, i eliminar la discriminació per raó de sexe. |
|||||
Les competències transversals del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que es treballen en aquesta assignatura són:
Les competències específiques són:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:
|
|||||
L'assignatura s'estructura en 3 unitats, a partir dels quatre mòduls didàctics de l'assignatura. Aquestes són: Unitat 1. Responsabilitat social i polítiques estratègiques de la direcció de persones Mòdul 1. Responsabilitat social de les empreses: perspectiva jurídica
Mòdul 2. RSC i polítiques estratègiques de la Direcció de persones: Una perspectiva psicosocial
Unitat 2.Ocupabilitat i gestió de la carrera professional Mòdul 3. Ocupabilitat: factors i dimensions
Unitat 3. Gestió i tractament de la diversitat Mòdul 4. Gestió i tractament de la diversitat. El Pla d'Igualtat
|
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|