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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||
La asignatura Organización e Implementación de la Responsabilidad Social Corporativa constituye un complemento natural a la asignatura La Función Directiva y la Responsabilidad Social Corporativa. En La Función Directiva se adoptaba un enfoque estratégico y centrado en la dirección de la responsabilidad social (RS), en Organización e Implementación estudiaremos de qué manera las empresas e instituciones pueden integrar la RS en sus sistemas de gestión. Para guiar en este esfuerzo, a lo largo de la asignatura nos centraremos primero en los pilares que fundamentan una adecuada implantación del sistema de gestión de la RS. Seguidamente, describiremos los principales sistemas de gestión que tienen que ver con diferentes facetas de la RS corporativa, completados con una relación de los principales estándares, guías y normas, monitores, índices y sistemas de reporting. Finalmente, presentaremos criterios y métodos que aseguren el éxito en el proceso de cambio hacia la responsabilidad social. |
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Organización e Implementació de la RSC forma parte del bloque obligatorio de materias del Master en RSC. |
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El planteamiento de los contenidos de aprendizaje de esta asignatura hacen posible su seguimiento sin conocimientos previos específicos, si bien las nociones de dirección y organización de empresas pueden favorece un mayor aprovechamiento de la asignatura. |
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La competencia transversal del Master en Responsabilidad Social Corporativa que se trabajan en esta asignatura es:
Las competencias específicas del Master en Responsabilidad Social Corporativa que se abordan en esta asignatura son:
Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:
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Los contenidos de la asignatura se centran en tres grandes ejes temáticos:
1. Los pilares del sistema de gestión de la RSC
2. Sistemas y modelos para la implantación de la RSC
3. Gestión del cambio hacia la RSC
Estos contenidos quedan recogidos en diversos materiales de apoyo. Por un lad, los módulos didácticos centrados en el aspecto organizativo de la RSC, elaborados por José Antonio Lavado Gil, reconocido experto y consultor de organizaciones en materia de sostenibilidad y responsabilidad social, y dos módulos complementarios centrados en la gestión del cambio. Por otro lado, se utilizarán recursos audiovisuales y, si procede, artículos e informes elaborados por autores e instituciones especializados en la RSC. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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