• Descripción

La asignatura Economía Social, Cooperativismo y RSC constituye un acercamiento a una tipología de organización que se caracteriza por unos principios y valores que ponen a las personas como centro de la actividad económica, que participan de la propiedad, la gestión y los resultados de la misma y que presentan un modelo empresarial con un impacto económico y social y con unos vínculos y potencialidades que las puede identificar como empresas referentes por la gestión de su responsabilidad social.

Con esta premisa, analizaremos las diferentes tipologías de empresas de la economía social y cooperativa, cuáles son sus valores y principios y como estos se alinean con los principios inspiradores de la responsabilidad social, así como sus vínculos y potencialidades. De especial interés serán los principales ámbitos de actuación en RSC de este tipo de organización y su impacto en diferentes ámbitos como por ejemplo la competitividad y sostenibilidad de la economía, la innovación social, la calidad de la ocupación, la igualdad de oportunidades, la ocupación de colectivos con dificultades de acceso al mundo laboral, la oferta de servicios sociales y educativos, la contribución a la cohesión territorial o el mantenimiento de la población a las zonas rurales.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura de Economía social y cooperativismo y RSC está destinada a profundizar en las especificidades de una tipología de organización cada vez más presente en el mercado, con un alto compromiso y potenciales de crecimiento y consolidación. Las empresas sociales y cooepratives identifican como empresas comprometidas con aspectos sociales y / o ambientales pero, como cualquier otra organización, tienen también el reto de gestionar su actividad de forma socialmente responsable.

Se trata de una asignatura optativa que se puede cursar durante el primer o segundo semestre del Máster (itinerario de 1 año) o durante el segundo o tercer trimestre en el itinerario de 2 años.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Las empresas de la economía social y cooperativa son un sector emergente, con potencialidades futuras y generadoras de empleo. Estas empresas están apostando de forma decidida por una gestión basada en la transparencia y la gestión de su responsabilidad social. Cualquiera de los perfiles profesionales descritos en el plan de estudios pueden tener cabida en las empresas de la economía social y cooperativa y, por tanto, tener interés en identificar cómo estas empresas son referentes en algunos ámbitos de la RSC.

• Conocimientos previos

Aunque no es imprescindible, para un seguimiento adecuado de la asignatura, es recomendable haber cursado las asignaturas "Temas actuales en Responsabilidad Social Corporativa", "La Función Directiva y la Responsabilidad Social Corporativa" y "Organización e Implementación de la Responsabilidad social Corporativa ".

• Objetivos y competencias

Las competencias transversales del máster en Responsabilidad Social Corporativa que se trabajan en esta asignatura son:

- Capacidad de iniciativa emprendedora e innovadora en el ámbito profesional.

Las competencias específicas del máster en Responsabilidad Social Corporativa que se abordan en esta asignatura son:

- Liderar, diseñar e implementar un proyecto corporativo de responsabilidad social adaptado a las características de la organización, que incluya una planificación, una ejecución, una evaluación y un proceso de mejora continua.

- Identificar los principales grupos de interés de la organización, reconocer y analizar sus necesidades y expectativas, y gestionar las relaciones entre todas las partes interesadas.

Todas estas competencias se concretan en los siguientes objetivos generales:

1. Introducir a todos aquellos que se inician en esta disciplina en la caracterización de la economía social y cooperativa.
2. Entender cuáles son los principales valores y principios de esta tipología de organización.
3. Comprender los vínculos y potencialidades de estas organizaciones en relación a la RSC
4. Conocer los principales impactos sociales, económicos y ambientales de estas organizaciones en su entorno.

• Contenidos

La asignatura se basará en el desarrollo de un plan de acción a partir de un caso real identificado por los estudiantes o propuesto por el consultor y en su discusión en los espacios virtuales del aula.

Paralelamente y en los primeros momentos del semestre, se presentan unos recursos básicos que hay que revisar y consultar. Los contenidos básicos de estos recursos se organizan en los cuatro módulos:

1. La economía social y cooperativa: empresas y organizaciones que aportan valores

1.1. El movimiento cooperativo y de la economía social

1.2. La economía social aporta valor: Algunas cifras

1.3. Tipologías de empresas de la economía social y cooperativa

 

2. Valores y principios de las empresas de la economía social y cooperativa

2.1. Valores y principios cooperativos

2.2. Alineación con los principios inspiradores de la RSC

2.3. RSE.Coop: Responsabilidad Social de las empresas en la economía cooperativa

 

3. Vínculos y potencialidades

3.1. Las empresas de la economía social y cooperativa: referentes en RSC

3.2. Potencialidades en los diferentes ámbitos de la RSC

3.3. La RSC vista desde la economía social y cooperativa

3.4. Comentarios de las empresas sociales y cooperativas de la RSC?

3.5. Principales ámbitos de actuación en RSC de las empresas sociales y cooperativas

 

4. Impacto socioeconómico de las empresas de la economía social y cooperativa

4.1. Competitividad y sostenibilidad de la economía

4.2. innovación social

4.3. Calidad del empleo

4.4. Igualdad de oportunidades

4.5. Empleo de colectivos con dificultades de acceso al mundo laboral

4.6. Oferta de servicios sociales y educativos

4.7. Contribución a la cohesión territorial

4.8. Mantenimiento de la población en las zonas rurales

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

La contribución de la Economía Social a los Objectivos de Desarrollo Sostenible. CEPES. 2020.

La RSE y las cooperativas. COCETA. 2013.

La Innovación social y las cooperativas, el impacto social de las cooperativas y experiencias innovadoras socialmente. FAECTA. 2014

Cooperativismo y responsabilidad social de la empresa. Veinte casos de cooperativas socialmente responsables.  Monzón Campos, JL; Antuñano Maruri, I. CIRIEC. 2012

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación