Francès A2 Codi:  00.043    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Compte! Per tal de poder seguir el ritme d'aquesta assignatura, cal tenir un nivell A1 segons la normativa del marc europeu comú de referència per a les llengües (MECR).

Si és la primera vegada que feu una assignatura al campus virtual de la UOC, us aconsellem que aneu a l'"Aula del Tutor" on rebreu una petita formació que facilitarà la vostra incorporació.

Es recomana que els estudiants facin la prova de nivell.

Amb Francès A2 comenceu un recorregut que podreu continuar amb Francès B1 i B2, de manera que us garantiran un bon nivell de competència en el francès com a llengua estrangera en el marc de la titulació que voleu obtenir.

Aquest primer semestre és molt important per consolidar uns fonaments sòlids. Penseu que, com més practiqueu, més assolireu la fluïdesa necessària: treballareu amb un material que s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i de què podreu disposar sempre a l'aula, així com a l'apartat "Els meus recursos d'aprenentatge" dintre del vostre Espai personal.

La formació es distribueix en 5 unitats. L'assignatura correspon a unes 150 hores de treball. Podeu treballar cada unitat al vostre ritme. Mirant el calendari, veureu que disposeu de prou temps per fer totes les tasques que se us aniran demanant. Organitzeu-vos en sessions de treball d'1 a 2 hores diàries, durant les quals fareu un conjunt d'activitats, sempre de manera metòdica i progressiva. Podeu fer servir, és clar, les obres que s'indiquen a la bibliografia. Però per al curs, intenteu centrar-vos en les activitats proposades, sense ajuts externs. Si teniu problemes, el professor us indicarà com ho heu de fer.

Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real.

Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada, cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi.

Amunt

Aquesta és una assignatura prèvia i per tant fora del pla d'estudis. És un curs de preparació que permet després cursar Francès B1.

Amunt

Tal i com està indicat al començament del programa, l'assignatura no parteix de zero. Per a començar bé, heu de tenir el nivell A1, segons la normativa del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR), tant en comprensió oral i escrita com en expressió oral i escrita.

Es recomana que els estudiants facin la prova de nivell.

Amunt

En cas de tenir dubtes en relació amb el nivell inicial, es recomana que feu la prova de nivell.

Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb un micròfon i d'una càmera web per a dur a terme les activitats orals.

En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo, els estudiants hauran de lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla, tret que les instruccions de la tasca especifiquin un format diferent.

Amunt

Aquest curs vol formar-vos per a la comunicació en francès. Mitjançant la varietat de temes que es tracten, volem situar l'aprenentatge en les situacions del dia a dia, les situacions que un estranger podria haver d'afrontar durant una estada perllongada a França o en un país francòfon. Al final del semestre, haureu assolit el nivell A2 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR), que té sis nivells de competència. 

El curs Francès A2 us permetrà també presentar-vos a les proves A2 del DELF. El DELF és el títol oficial que lliura el Ministeri d'Ensenyament francès. Certifica les competències lingüístiques dels que coneixen el francès com a llengua estrangera. El DELF es compon de 4 títols independents (A1, A2, B1, B2), que corresponen als quatre primers nivells del MECR. Si us cal més informació, poseu-vos en contacte amb el vostre professor.

El curs s'organitza en 5 unitats, i cadascuna conté dos mòduls didàctics:

Unitat 1

Mòdul 1A "En route !"

Objectius:

- Parlar d'un mateix, de la seva família i les relacions amb els altres

- Entendre un fragment de pel·lícula

- Redactar un missatge de fòrum

- Presentar-se per escrit 

Mòdul 1B "Paysages" 

Objectius:

- Expressar accions passades

- Comprendre informacions sobre un desastre natural

- Aprendre a aprendre: com m'avaluen? 

Sitcom 1 : Claudine revient

Bilan 1

 

Unitat 2

Mòdul 2A "Tours de France"

Objectius:

- Descriure un itinerari esportiu (en passat)

- Descriure sentiments

- Parlar de rutina, de costums

Mòdul 2B "Temps forts"

Objectius:

- Explicar esdeveniments passats

- Situar una acció en el temps

- Dir on ens fa mal, el problema

- Aprendre a aprendre: lògica i comprensió global

Sitcom 2 : Claudine et le réac

Bilan 2

 

Unitat 3

Mòdul 3A "La sainte journée"

Objectius:

- Relatar una jornada

- Escriure una carta / una postal

- Comunicar de manera síncrona

- Entendre un fragment de programa de ràdio

Mòdul 3B "Relations"

Objectius:

- Parlar de les seves relacions

- Donar consells

- Fer una descripció en passat

- Aprendre a aprendre: estratègies d'expressió escrita

Sitcom 3 : Claudine et l'écolo

Bilan 3

 

Unitat 4

Mòdul 4A "Licencié - Pour quoi?"

Objectius:

- Parlar dels seus estudis

- Descriure una formació

- Parlar de la seva infància

- Entendre una escena d'una pel·lícula

Mòdul 4B "Maigret enquête"

Objectius:

- Relatar utilitzant el passat

- Escriure una targeta de felicitació

- Descriure un habitatge

- Comunicar de manera síncrona

- Aprendre a aprendre: com treballo amb els altres

Sitcom 4 : Claudine et la fan de déco

Bilan 4

 

Unitat 5

Mòdul 5A "Le beau temps ou la pluie!"

Objectius:

- Parlar de projectes

- Parlar del temps que fa / que farà

- Fer una comparació

- Prohibir, aconsellar, expressar l'obligació

- Reformular el discurs d'altri

- Redactar una carta formal

Mòdul 5B "Chemin faisant"

Objectius:

- Descriure un itinerari 

- Comunicar de manera síncrona

- Aprendre a aprendre: com funciona la meva memòria?

Sitcom 5 : Claudine et l'éternel ado

Bilan 5

Amunt

D'acord amb els objectius, el curs s'organitza en 5 unitats compostes de dos mòduls didàctics cadascuna.  Són activitats basades en exercicis autocorrectius i, en funció de les tasques programades, exercicis que l'estudiant podria haver de lliurar al professor per a la seva correcció i avaluació. Les tasques obligatòries seran la base principal de la nota que tindreu a l'avaluació continuada.


Cada mòdul disposa d'enllaços interns (els botons són a dalt a la dreta de la pantalla) que porten a:
-La teoria gramatical (Grammaire)
-Un diccionari en línia (Dictionnaire)
-Un quadre de conjugacions (Conjugaison)
-Una secció específica de fonètica (Phonétique).

Al principi de cada mòdul, trobareu els objectius específics i els continguts lingüístics i culturals, així com el sumari del mòdul (Accès au Sommaire). També teniu la possibilitat de consultar el sumari de tots els mòduls aquí: Sommaire général.

 

Unitat 1

Mòdul 1A "En route !"

Continguts lingüístics i culturals

  • Repàs del present
  • Els possessius (repàs)
  • Els animals
  • Ecouter/entendre - regarder/voir
  • Singular i plural a l'oral (repàs)
  • Pronunciació de les lletres finals (repàs)
  • Professions, ocupacions, educació
  • Paraules del curs
  • Pronunciació dels verbs
  • Alguns llocs de França

Mòdul 1B "Paysages" 

Continguts lingüístics i culturals:

  • El "passé composé" amb avoir
  • Els pronoms COD (repàs) i COI
  • El so [y] (repàs)
  • Vocabulari d'informàtica
  • La interrogació (repàs)
  • La naturalesa i ecologia
  • Castells a França
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 1 : Claudine revient
  • Bilan 1

 

Unitat 2

Mòdul 2A "Tours de France"

Continguts lingüístics i culturals:

  • El "passé composé" amb être
  • Sintaxi del "passé composé"  (afirmació i negació)
  • L'amor i els sentiments
  • Pronoms COD - COI
  • Pronoms i gramàtica textual
  • L'esport
  • L'elisió
  • So i grafia
  • Llocs dels adverbis
  • El Tour de France

Mòdul 2B "Temps forts"

Continguts lingüístics i culturals:

  • El "passé composé" (auxiliars être, avoir)
  • En i y
  • Situació en el temps
  • Moments del relat i coherència textual
  • Vocabulari del cos i de la malaltia
  • Funció dels accents
  • Accent tònic i sil.labeix
  • Tractar de vostè
  • Robert Doisneau, el fotògraf
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 2 : Claudine et le réac
  • Bilan 2

 

Unitat 3

Mòdul 3A "La sainte journée"

Continguts lingüístics i culturals:

  • El "passé composé" dels verbs reflexius
  • El "passé composé" i l'acord amb el COD
  • Els demostratius
  • La higiene i salut
  • El cos (repàs)
  • Accent tònic i l'èmfasi
  • Els aliments
  • Llocs de París
  • Registres de llengua 

Mòdul 3B "Relations"

Continguts lingüístics i culturals:

  • Lèxic de les relacions emocionals i socials
  • "L'imparfait"
  • Negacions amb personne, jamais, rien, aucun, ne plus
  • Pas de
  • El so [Ø]
  • Masculí / Femení (repàs)
  • Els DOM-TOM
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 3 : Claudine et l'écolo
  • Bilan 3

 

Unitat 4

Mòdul 4A "Licencié - Pour quoi?"

Continguts lingüístics i culturals:

  • Ús del "passé composé" i de l'"imparfait" (I)
  • Situació dels adverbis
  • C'est - II/Elle est (repàs)
  • Vocabulari dels estudis, diplomes, exàmens
  • Vocabulari de la formació a distància
  • Llenguatge col·loquial i argot
  • L'hora oficial
  • L'Edat Mitjana
  • Els estudis universitaris a França, Europa, Espanya

Mòdul 4B "Maigret enquête"

Continguts lingüístics i culturals:

  • Ús del "passé composé" i de l'"imparfait" (II)
  • Espai i mobles en una casa
  • Entonacions expressives
  • Preposicions de lloc
  • Novel.la policíaca
  • Pronoms relatius
  • L'alsacià
  • Pronoms demostratius
  • Festes a França
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 4 : Claudine et la fan de déco
  • Bilan 4

 

Unitat 5

Mòdul 5A "Le beau temps ou la pluie!"

Continguts lingüístics i culturals:

  • El temps
  • Futur simple
  • Llocs a la ciutat
  • La comparació (adjectius / adverbis, substantius i verbs)
  • Estil indirecte
  • Cançó francesa

Mòdul 5B "Chemin faisant"

Continguts lingüístics i culturals:

  • La comparació (el superlatiu i la situació dels adjectius)
  • Temps de l'indicatiu (repàs)
  • Els mitjans de transport
  • El codi de circulació
  • Onomatopeia
  • Gestualitat francesa
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 5 : Claudine et l'éternel ado
  • Bilan 5

Amunt

Material Suport
Module Phonétique Web
Module Conjugaison Web
Module Références grammaticales Web
1. Claudine revient Audiovisual
2. Claudine et le réac Audiovisual
3. Claudine et l'écolo Audiovisual
4. Claudine et la fan de déco Audiovisual
5. Claudine et l'éternel ado Audiovisual
Exercices de phonétique Web
Grammaire Progressive du Français. Niveau intermédiaire Llibre-manual
Unité 3 Web
Unité 5 Web
Unité 2 Web
Unité 4 Web
Unité 1 Web

Amunt

Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a "Ressources".

Heu de saber, també, que un cop acabat el semestre, sempre el trobareu disponible a l'espai "Els meus materials".

A més a més, a l'espai de "Ressources", trobareu enllaços que us dirigiran a diferents webs on podreu trobar tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació verbal, gramàtica, traducció, civilització, diccionaris, etc.

També treballareu en altres espais de l'aula com l'audioblog Langblog, o Tandem, i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype.

Amunt

Com a bibliografia fonamental cal que esmentem sobretot:

-Grégoire, Maïa et Thiévenaz, Odile (2017). Grammaire Progressive du Français - Intermédiaire, avec la collaboration de Elisabeth Franco et Alina Kostucki (+ 450 nouveaux tests et activités en ligne). Paris: CLE International, 2017, 4e édition, ISBN 9782090381030.

-Grégoire, Maïa (2013). Livret de corrigés de la Grammaire Progressive du Français (niveau intermédiaire), Paris: CLE International, 2013, ISBN 9782090381177.

És una nova edició, perquè dóna accés a més de 450 exercicis autocorrectius en línia, però el llibre mateix és igual al de l'edició anterior. Per aquesta raó, no canvia la referència al solucionari. Tot i que indica els nivells A2/B1, l'experiència del departament de francès el veu idoni també per a A1 i B2.

El llibre us serveix de suport, de material de consulta i també per a fer activitats addicionals. Tant en les referències gramaticals de la pàgina web com en les correccions i les observacions del professor, heu de prendre el llibre com a referència. Vosaltres mateixos veureu que l'heu de consultar tot sovint. Per altra banda, us servirà també per a Francès A2.

Les altres obres citades són també referències molt útils: un bon diccionari monolingüe (Le Robert) i, per als problemes específics de fonètica i conjugació, manuals d'autoaprenentatge (Phonétique Progressive du Français i Conjugaison Progressive du Français), que també us serviran per a tots els nivells i us permetran aconseguir un bon nivell si us és necessari.

Altres fonts d'informació:

Trobareu enllaços externs a l'espai "Sources d'information" de l'aula de l'assignatura.

Amunt

Cal que treballeu de manera contínua, sense esperar que arribi el dia abans de l'avaluació per a posar-vos a treballar totes les unitats. L'aprenentatge progressiu, constant i reposat, repassant unitats anteriors si és necessari, sempre és millor que estudiar a corre-cuita a darrera hora.

L'itinerari que empreneu serà fàcil si us preneu el temps que calgui per a treballar de manera gradual i periòdica, per a assimilar amb naturalitat tots els continguts nous. L'aprenentatge en espiral es basa en el ritme regular i la progressió ininterrompuda. És més profitós repassar una mica cada dia que treballar quatre hores seguides cada cinc dies.

Cal que aprofiteu tots els mitjans que tingueu a l'abast per a practicar la llengua francesa: fòrums, debats, conferències... I, si teniu dubtes o voleu ampliar informació, no dubteu a enviar un missatge al professor.

Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb un micròfon i d'una càmera web per a dur a terme les activitats orals.

Qualsevol eina no integrada a l'aula virtual que els estudiants facin servir per comunicar-se entre ells no es tindrà en compte per part del professor: per tant, si sorgeixen problemes o conflictes en aquests espais externs, no podran ser tractats ni resolts pel professor.

Hi haurà tres tipus d'activitats prinicpals:

  • Les activitats d'aprenentatge que es proposen en el material.
  • Les activitats obligatòries (PEC) (Production d'Evaluation Continue).
  • Les activitats voluntàries no avaluables.

 

1) Les activitats d'aprenentatge

Són les activitats que hi ha a "Ressources". Abans de fer les PEC, les heu de treballar de manera sistemàtica i progressiva. Compareu les respostes amb les correccions; corregiu i mireu d'esbrinar la causa de les errades, si n'heu comès. Si teniu problemes de comprensió, escriviu al professor, el qual intentarà donar resposta als dubtes i les preguntes que tingueu.

2) Les PEC (Production d'Evaluation Continue)

Són les activitats escrites i orals que s'indiquen per a cada PEC i que heu de lliurar al professor o penjar en les dates indicades. Podreu conèixer els terminis de lliurament clicant les dates subratllades que hi ha en el calendari publicat a l'aula de l'assignatura. Per a aprovar l'EC, heu de presentar totes les PEC.

La Prova Inicial obligatòria (PI)
Com que considerem important que els estudiants tinguin un primer feedback de forma ràpida, s'incorpora a la PEC1 la Prova Inicial obligatòria (PI), que serà un exercici oral o bé escrit, que caldrà lliurar pocs dies després de l'inici del semestre. Els estudiants en rebran la correcció i l'avaluació molt aviat, i en podran deduir una informació molt útil per al seguiment de l'assignatura.
La nota de la PI representa un 50% de la nota de la PEC 1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PEC1, que implicarà un suspens de tota la PEC.
COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PEC1. Recordeu que en totes les PEC, PEC 1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PEC.

3) Les activitats voluntàrias no avaluables 

Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i saber fer, o activitats integrades en el material d'aprenentatge. Aquestes activitats no seran avaluades i el vostre professor us proposarà una correcció col·lectiva o un exemple de producció possible. A banda de les activitats, el fet que participeu espontàniament als espais de comunicació, que tingueu iniciativa i sigueu assidus serà molt positiu per al vostre aprenentatge de l'idioma.

 

Presentació de les tasques obligatòries

Important: 

Les dates que s'indiquen en el calendari són els terminis de presentació establerts per a cada PEC. No hi ha cap inconvenient en què les lliureu abans de la data límit. Ara bé, en cap cas no les podeu lliurar passada la data. Si lliureu més tard de les dotze de la nit de la data límit, la nota d'avaluació continuada també serà negativa. És important que respecteu el calendari, i per raons diverses: el ritme d'aprenentatge, l'organització de la matèria i, lògicament, un criteri de justícia i d'igualtat entre tots els estudiants.

Només en cas de força major, ben justificat, si no podeu enviar la PEC abans de l'hora límit de la data prevista, escriviu al més aviat possible al vostre professor per a intentar arribar a un acord: sempre abans de la data límit, mai després.

Recordeu que heu d'enviar totes les tasques obligatòries proposades pel professor: una PEC en la qual manqui un exercici sempre tindrà una nota negativa!

- Tasques escrites

Si no s'indica una modalitat diferent, haureu de fer els treballs a la fitxa de la PEC, que és el document que conté les instruccions de la PEC i que el professor publicarà sota el bloc de l'activitat anomenat Instructions PEC

Envieu sempre les tasques obligatòries de la PEC al REC (Registre d'Evaluation Continue) de l'aula de l'assignatura i mai a la bústia personal del professor. La bústia personal només serveix per a la comunicació entre vosaltres i el professor, per a la qüestió que sigui (consultes, dubtes, problemes, missatges personals), però, en cap cas, per a lliurar les PEC. 

- Tasques orals: àudio i vídeo

Per a poder avaluar les produccions orals dels estudiants matriculats, algunes activitats requereixen l'ús obligatori de l'eina de comunicació de la UOC: el Langblog.

Langblog forma part integral de la metodologia no presencial de la UOC: els vídeos compartits dels estudiants fomenten un esperit de col·laboració i interacció entre ells. El seu ús dona l'oportunitat als estudiants de parlar i escoltar l'idioma estranger que s'està estudiant, així com també permet avaluar les competències lingüístiques d'expressió oral en un idioma estranger.

Langblog permet la gravació directa o la pujada de vídeos pregravats que els estudiants comparteixen amb els companys de l'aula virtual per tal de realitzar l'activitat docent. Aquesta gravació s'ha de compartir obligatòriament amb la resta de companys de l'assignatura.

Per poder avaular la competència oral dels estudiants, és obligatori l'ús de les eines de comunicació Langblog, Tandem i/o Skype.

Per tal de ser avaluat, és obligatori publicar els vídeos dins dels espais indicats de l'aula virtual.

En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo (Langblog, Tandem i/o Skype), els estudiants hauran de publicar gravacions on mostrin clarament el rostre complet mentre parlen.

És obligatori respectar estrictament les dates de lliurament d'activitats indicades en el calendari. Gràcies!

 

Planificació del temps i itineraris formatius

El curs es distribueix en 5 unitats d'aprenentatge que contenen cadascuna dos mòduls.

Tot i que podeu organitzar el procés adaptant-lo al vostre nivell i disponibilitat, s'ha de distribuir el treball durant tot el semestre seguint la planificació de temps indicada per les dates de lliurament  de les tasques d'avaluació continuada. Si respecteu l'estructura del calendari, veureu que sempre disposeu d'un mínim de 14 dies per a fer cada unitat (pel que fa a les dates de lliurament, consulteu el calendari des del Calendari semestral o l'apartat Dates clau).

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

La nota final d'avaluació continuada es basa en dos tipus d'activitats obligatòries: les activitats PEC. Per a aprovar Francès A2, ambdues notes resultants han de ser positives.

I) Les PEC

L'avaluació continuada és formada per tasques o exercicis escrits i orals que s'indiquen per a cada unitat com a obligatoris (les PEC) i que heu de lliurar en les dates indicades a l'apartat PlanificacióDates clau.

La nota final de PEC es calcula sempre segons aquesta proporció: 50% per la producció escrita i 50% per la producció oral, ja que la nota es basa en les competències adquirides. Aquest percentatge es pot veure lleugerament alterat en les PEC en què hi hagi proves específiques de comprensió oral i/o escrita (qüestionaris). Tal i com s'anuncia a l'apartat de Metologia, la nota de la PI (Prova inicial obligatòria) representa un 50% de la nota de la PEC 1. Una PI no realitzada serà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PEC1, cosa que implicarà un suspens de tota la PEC. COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PEC1. Recordeu que en totes les PEC, PEC1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PEC.

En tot cas, però, hi ha una nota eliminatòria: si la producció oral o la producció escrita és avaluada amb una D, la PEC resultarà suspesa, independentment de la nota de l'altra producció.

Per tant, per a aprovar l'EC cal que lliureu TOTES les PEC respectant les dates del calendari, el format de presentació i el lloc de lliurament que s'indiqui (exemple: Langblog, REC,...).

Només en cas de força major, ben justificat, si no podeu enviar la PEC abans de l'hora límit de la data prevista, escriviu al més aviat possible al vostre professor per a intentar arribar a un acord: sempre abans de la data límit, mai després.

Independentment del nivell de llengua, la qualificació de la PEC sempre serà negativa en els casos següents:
 
-    Tasques incompletes (falta un dels exercicis obligatoris).
-    Tasques mal lliurades (format incorrecte, bústia errònia, etcètera.).
-    Tasques amb una extensió insuficient o excessiva. En les tasques escrites, heu de respectar el nombre de paraules que el professor indica; en les orals, la durada mínima i la màxima.
-    Tasques equivocades (quan envieu un exercici que no és obligatori, però no n'envieu un que ho és; quan envieu un exercici en comptes d'un altre, etc.).
-    Mala comprensió de l'enunciat de l'exercici (no feu exactament el que se us demana: per exemple, se us demana que parleu d'una regió de França i parleu de qualsevol altra zona geogràfica).

-    Plagi o còpia (vegeu més endavant).

-    Ajut extern.

 

Plagi - Originalitat dels textos dels estudiants

Tots els textos escrits i orals lliurats per a l'avaluació continuada han de ser originals, obra del propi estudiant. Això vol dir que:

- No es pot fer servir un traductor automàtic.

No es poden copiar o traduir passatges o frases d'altres fonts preexistents i presentar-los com a propis.

- Quan calgui, sempre s'han de citar les fonts originals.

Segons es recull als capítols II i III de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya, disponible a la Secretaria de la universitat, les conductes de plagi i de còpia en les activitats i treballs presentats són reconeguts com a faltes greus. L'estudiant quedarà desqualificat de l'avaluació continuada i suspendrà l'assignatura si alguna part dels textos orals o escrits que ha lliurat en les diferents tasques d'AC no és original.

És clar que us podeu documentar quan calgui i, de fet, és una acció molt correcta. Tanmateix, la redacció ha de ser vostra. Heu d'indicar sempre les adreces dels llocs web on heu trobat la informació i, si citeu textualment una frase, poseu-la entre cometes.

Ús indegut de textos, vídeos o imatges d'altri:
La reproducció o compartició no autoritzada de textos, vídeos o imatges dels altres usuaris de l'aula està expressament prohibit i pot comportar l'inici d'un expedient disciplinari per vulneració de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya.

Compte! No envieu més d'una versió de la mateixa tasca, ja que només us en corregirem la primera.

Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al Langblog.
 

II) Activitats voluntàries no avaluables

Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i saber fer, o activitats integrades en el material d'aprenentatge. Aquestes activitats no seran avaluades i el vostre professor us proposarà una correcció col·lectiva o un exemple de producció possible. A banda de les activitats, el fet que participeu espontàniament als espais de comunicació, que tingueu iniciativa i sigueu assidus serà molt positiu per al vostre aprenentatge de l'idioma.

 MOLT IMPORTANT:


1) Per a aprovar Francès A2, cal lliurar totes les PEC.

2) Atès el caràcter particular de la nostra matèria i el nombre de PEC, tindreu una nota d'AC a partir del moment en què hagueu lliurat dues PEC. La nota no podrà ser positiva llevat que hagueu lliurat TOTES les PEC. Per tant, la nota final de l'AC dependrà de les PEC lliurades.
- Si només en lliureu una: N
- Si només en lliureu dues: C- o D
- Si només en lliureu tres: C- o D
- Si només en lliureu quatre: C- o D
- Si en lliureu cinc: la nota corresponent a les PEC.
 
3) Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i si heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al Langblog.

No oblideu que el nostre objectiu principal és que aprengueu francès.

Amunt

A Francès A2, l'únic sistema d'avaluació és l'avaluació continuada. No hi haurà, per tant, ni examen final ni prova de validació o de síntesi, la nota de l'AC comptarà com a nota final.

Amunt

Feedback general

Al llarg de tot el semestre, segons la vostra feina, les preguntes que formuleu, els dubtes i les vostres intervencions, entre altres elements, veureu al Tauler, al Fòrum i al Langblog informacions, suggeriments, noves propostes i comentaris relatius a les PEC ia les activitats voluntàries.

El fòrum també serà un espai molt actiu, en el qual les vostres intervencions tindran gran importància i rebreu ajut i comentaris del professor.

Feedback individual 

A cada PEC, i en funció de les activitats i els espais, el professor enviarà correccions amb un comentari individual i detallat als estudiants que lliurin les PEC d'acord amb les normes i dins els terminis establerts.

Amunt