Prácticas performativas Código:  20.319    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Prácticas performativas es una asignatura optativa de tipo taller en la que se introduce al estudiante al arte de acción mostrándole sus fundamentos prácticos y teóricos. En este taller se plantea experimentar con el propio cuerpo y a partir de las propias vivencias con los elementos, formatos y registros del performance art. Al mismo tiempo se propone contextualizar las propias prácticas en relación con los referentes históricos de este lenguaje artístico.

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Esta es una asignatura optativa que se puede escoger a partir de la tercera etapa formativa del Grado de Artes (socializar). 

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Esta es la única asignatura de performance propiamente del Grado, así que introduce al estudiante al campo profesional del arte de acción y le proporciona recursos expresivos que puede aplicar a otros lenguajes artísticos.

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No son necesarios conocimientos especializados previos, pero sí que es recomendable haber cursado las asignaturas de la primera y segunda etapas formativas del Grado para contar con suficientes fundamentos conceptuales y prácticos.

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Como decíamos en el punto anterior, al ser una asignatura optativa se recomienda haber cursado las asignaturas de la primera y segunda etapas formativas del Grado para contar con suficientes fundamentos conceptuales y prácticos.

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Objetivos:

  • Comprender la performance como evento, teoría y método.
  • Conocer los diferentes temas clave, metodologías y paradigmas de los estudios performáticos.
  • Desarrollar performances, acciones o intervenciones públicas en el espacio.
  • Analizar e interpretar performances e intervenciones tanto pasadas como presentes.
  • Capacidad de planificar todas las fases del proceso de la realización de una performance.
  • Apropiación de las nociones de escena y teatralidad en el ámbito performático.
  • Capacidad para utilizar tecnologías, video y fotografía aplicadas a la performance.

Competencias:

Competencias básicas y generales:

  • CG4 - Mostrar flexibilidad y adaptabilidad en la práctica profesional, siendo capaz de desarrollar procesos de autoaprendizaje y autoevaluación.
  • CG5 - Trabajar colaborativamente en diversos contextos y desarrollar diferentes roles en un equipo o proyecto.

Competencias transversales:

  • CT3 - Capacidad para expresarse y comunicarse por escrito y oralmente.
  • CT4 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional.

Competencias específicas:

  • CE6 - Experimentar, asumir riesgos, explorar caminos divergentes y desarrollar la creatividad.
  • CE16 - Dominar una diversidad de medios, lenguajes, técnicas y herramientas para formalizaciones relacionales, performáticas e interactivas.
  • CE12 - Explorar formas de uso no convencional y transgredir el uso de los lenguajes, técnicas y herramientas, así como trabajar los diversos medios desde una perspectiva crítica de la tecnología integrando las perspectivas del software libre y el código abierto.

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Introducción a los lenguajes de la performance
1. Introducción
2. Circuitos de difusión de la performance: festivales, congresos, fábricas de creación, revistas, archivos y exposiciones.
3. Performance y documentación: desaparición, repetición, diferencia¿
4. La incorporación del vídeo en el arte de acción

Fundamentos del performance art
1. Elementos: Viewpoints, Cuerpo, Objeto, Presencia/ausencia, 'Cuerpo de datos' y televigilancia, Automatización, prótesisy posthumanismo, Manipulación y reproducción técnica de la voz, Telepresencia y virtualidad.
2. Formatos: Conferencia, Ritual, Happening, Fluxus, Acción conceptual
3. Registros: Celebración, Resistencia, Cuidados y reparación,, Participación, Parodia, Denuncia, Ofrenda

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Cómo evitar el plagio PDF
Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Guía básica de edición de vídeo Web
Cómo citar las fuentes Web
Repositorio de herramientas digitales (Toolkit) Web
Introduccción a los lenguajes de la performance Web
Fundamentos del performance art Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ninguna prueba de evaluación final. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.

 
 

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