|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Aquesta assignatura forma part del Grau d'antropologia i Evolució humana i, concretament, s'emmarca dins la menció en Evolució Humana. Com a part introductòria de l'assignatura ens centrarem en l'estudi del Patrimoni arqueològic a nivell teòric i conceptual, analitzant també la seva evolució històrica. Posteriorment, ens centrarem en les qüestions legals i administratives que envolten la pràctica de l'arqueologia. Després abordarem l'anàlisis de les Cartes i inventaris arqueològics, una de les principals eines de gestió entorn a la qual es vertebrà el patrimoni arqueològic en el nostre pais. Finalment, analitzarem els aspectes bàsics relacionats amb la divulgació del patrimoni arqueològic. |
|||||
No hi ha requisits específics però es recomanable tenir una mínima formació en Història i arqueologia. | |||||
Objectius: - Conèixer les configuracions institucionals, legislacions i normatives principals que afecten a la pràctica arqueològica. - Analitzar la relació entre recerca arqueològica i projecció social del coneixement científic. - Raonar sobre l'adequació de les diferents propostes o models de difusió del patrimoni arqueològic. |
|||||
UNITAT 1. Introducció conceptual al Patrimoni arqueològic |
|||||
|
|||||
Manual assignatura: Capel, H. El patrimonio: la construcción del pasado y del futuro. Barcelona: Editorial del Serbal, 2014. (ISBN: 978-8476287477) González Ruibal, A.; Ayán, X. (2018) "El público de la arqueología". En: Arqueología: una introducción al estudio de la materialidad del pasado. Madrid: Alianza Editorial. pp. 569-603. [ISBN 9788491812364] González Ruibal, A.; Ayán, X. (2018) "El patrimonio arqueológico". En: Arqueología: una introducción al estudio de la materialidad del pasado. Madrid: Alianza Editorial. pp. 604-618. [ISBN 9788491812364] Menéndez, F.X.; Solé, D. (2018) La Agencia Catalana del Patrimonio Cultural, una institución nacida bajo la crisis (2014-18). En XIV Congreso. Crisis económica, patrimonio cultural y museos Donostia, 18-19 de octubre de 2018. Pérez Juez, A. (2006) "Capítulo 1: Reflexiones en torno al concepto de patrimonio histórico: paradojas e intereses". En: Amalia Pérez-Juez Gil. Gestión del patrimonio arqueológico. El yacimiento como recurso turístico. p. 17-32. Barcelona: Ariel. [ISBN 9788434452077] Ruiz, A.; Hornos, F.; Rísquez, C. (1996) "Catalogar el patrimonio arqueológico. Bases, conceptos y métodos". En: Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico. Catalogación del patrimonio histórico. p. 28-40. Sevilla : Junta de Andalucía. Consejería de Cultura. [ISBN 8486944112] Querol, Mª.A. (2010) "Capítulo 5: Conocer". En: Querol, Mª A. Manual de gestión del patrimonio cultural. p. 63-87. Madrid: Akal. [ISBN 9788446031086] Querol, Mª A. (2010) Capítulo 16. Los gobiernos y el Patrimonio Cultural. En Querol, Mª.A. "Manual de gestión del patrimonio cultural". Madrid, Ed. Akal: 303-323. Santacana, J. (2005) Museografía didàctica, museos y centros de interpretación del patrimonio histórico. En: Santacana, J.; Serrat, N. (coords.). Museografía didáctica. pp. 81-101. Barcelona : Ariel. [ISBN 8434467631] Beltrán de Heredia Bercero, Julia (2008) Preservar, presentar, conservar: museïtzar el patrimoni arqueològic. Present i futur del nostre passat. Cota zero, 23: 140-143. [ISSN 0213-4640] Junyent, Emili (1999) Patrimoni arqueològic, difusió i mercat: algunes reflexions. Cota zero, 15: 9-27. [ISSN 0213-4640] Martin, A. (1999) Els municipis i la protecció del patrimoni arqueològic. Lauro, 16: 53-64. [ISSN 11330600] CNT-Córdoba (2010). "Córdoba, una arqueología en precario (I): el Convenio Gerencia Municipal de Urbanismo, Universidad de Córdoba". En: Antiquitas, 22: 253-269. [ISSN 1133-6609] CNT-Córdoba (2011). "Córdoba, una arqueología en precario (II). La arqueología de mercado y la destrucción de los Arrabales Occidentales". En: Antiquitas, 23: 245-270. [ISSN 1133-6609] Prevosti, Marta (2013) Forma conventus Tarraconensis I: Baetulo-Blanda. La primera carta arqueològica de la Península Ibèrica. Butlletí de la Societat Catalana d'Estudis Històrics, 24: 67-84. [ISSN 0213-6791] Smith, L. (2014) Patrimoni immaterial: un repte per al discurs de patrimoni autoritzat? Revista d'etnologia de Catalunya, 39: 12-22 [ISSN 1132-6581] |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|