|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura Filosofia contemporània es centra, principalment, en el pensament filosòfic i científic de finals del segle XIX fins a l'actualitat . Es posarà especial atenció en els problemes filosòfics i científics clau que articulen aquest període de la història , procurant establir un diàleg entre els diferents pensadors i escoles implicades. Posem l'èmfasi alhora en la relació crítica existent amb la modernitat, posada en qüestió o transformada en noves aportacions des de les diferents vessants filosòfiques tradicionalment confrontades . Es buscarà emfatitzar la vitalitat de la filosofia en la seva relació amb la nostra contemporaneïtat, amb els problemes de la nostra actualitat però en relació amb la llarga tradició filosòfica. Procurarem establir vincles transversals amb tota la història del pensament científic i filosòfic així com amb altres tradicions disciplinars teòriques afins, procurant alhora mostrar la significació social i cultural de la filosofia contemporània avui .
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura de Filosofia contemporània és Obligatòria del Grau dHumanitats. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Entre els objectius principals de l'assignatura destaca mostrar les transformacions de la racionalitat moderna en relació a les propostes aportades pels pensadors i les escoles que pertanyen a la nostra contemporaneïtat . COMPETÈNCIES : |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Mòdul 1. Els límits de la racionalitat il·lustrada Mòdul 2. Llenguatge i veritat Mòdul 3. El problema del sentit Mòdul 4. El problema de la transformació social Mòdul 5. El problema de la diferència Mòdul 6. El problema de l'expressió Mòdul 7. Algunes idees sobre ciència i tecnologia al s. XX |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Materials i eines de suport: 1. El manual de l'assignatura com a base i punt de partida |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Bibliografia y fuentes de informació
a. Obras de consulta y referència filosòfica generales:
b. Per tenir una visió sintètica del que és la filosofia:
c. Per tenir una idea en conjunt del segle XX:
A la biblioteca de la UOC:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
El curs es desenvoluparà d'acord amb la metodologia de la UOC. En el curs destaquen els següents elements metodològics: 1) Organització del curs. Cada curs té delimitats les competències prèvies, les competències a assolir i els objectius d'aprenentatge. Els continguts s'han elaborat en base a aquesta informació, per la qual cosa, els materials didàctics i les activitats d'aprenentatge plantejades són les eines fonamentals per assolir els objectius i competències del curs. 2) Acció de consultoria. L'aprenentatge es basa en la resolució d'activitats i / o casos pràctics que proposa el consultor o la consultora (o professors / es virtuals). El professor consultor s'adreça als participants per orientar-los i ajudar-los en les dificultats que li sorgeixen en el procés d'aprenentatge, i li aporta retroalimentació (feedback) de manera constant. Així mateix, comprova que cada participant assoleix els objectius pedagògics i desenvolupa les competències professionals previstes i definides a la guia d'aprenentatge. Fa l'avaluació formativa i personalitzada del participant segons la previsió del curs. 3) Avaluació contínua de l'aprenentatge. Les competències del curs s'aconsegueixen a partir del plantejament per part del consultor d'exercicis o activitats d'aprenentatge adaptats a les característiques del curs. Les activitats es basaran en l'aplicació dels coneixements a situacions concretes. Les activitats proposades seran avaluades de manera que suposen una avaluació formativa per al participant. 4) Material didàctic. Els i les participants disposen de material didàctic específic, i de materials de consulta i orientacions tècniques proposades pel consultor / a. Es recomana la lectura dels materials didàctics com a base de l'aprenentatge i l'assoliment de competències específiques. Amb tot, el / la consultor / a és qui orientarà sobre la lectura dels materials didàctics i el procediment més adequat per resoldre els problemes o casos que es proposin.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + PS
Nota final d'assignatura: AC + PS AC = 70% PS = 30% Notes mínimes: · PS = 3,5 Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.
Opció amb EX: EX + AC
Nota final d'assignatura: EX + AC EX = 65% AC = 35% Notes mínimes: · EX = 4 Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
La metodologia de treball que se segueix és l'avaluació continuada. L'avaluació continuada ofereix molts avantatges en un entorn no presencial d'aprenentatge: Permet establir un ritme de seguiment i treball constant necessari per a l'aprenentatge de qualsevol contingut. El fet d'anar avançant progressivament en l'estudi, treball i assimilació de cada contingut contribueix a arribar, d'una manera més fluida, a l'assoliment final d'uns bons coneixements. Els enunciats de les activitats de l'avaluació continuada són penjats al Tauler del professor de l'aula. L'avaluació continuada consta de nombre activitats més una de opcional Cal seguir les indicacions i consells addicionals sobre el format i l'estructura en què s'han de resoldre les activitats plantejades.
L'estudiant enviarà les activitats resoltes a través de l'espai Lliurament i registre d'AC de l'aula, i en la qual l'accés de lectura és exclusiu del professorat. Aquest espai és exclusiu de lliurament, NO és l'espai indicat per a resoldre dubtes amb el / la consultor / a. Per resoldre dubtes podeu enviar un missatge al seu correu personal. Les activitats d'avaluació continuada són personals i la seva resolució és individual, llevat que es tracti d'una activitat de grup. Això no és obstacle per a què es doni una fase prèvia de discussió del contingut de l'activitat a nivell de grup, però exigeix ¿¿el lliurament d'una activitat individual i diferenciada. El lliurament d'una activitat copiada o duplicada d'una altra persona pertanyent al mateix grup oa un altre comportarà la consideració de l'activitat com no presentada per a totes les persones implicades.
Cadascuna de les activitats del curs és avaluada a partir dels següents paràmetres: A Qualificació molt bona Mitjançant el registre de l'avaluació continuada, accedireu a la nota del curs. Les qualificacions seran introduïdes en el termini aproximat d'una setmana des del tancament del termini de lliurament de l'activitat corresponent. El / la consultor / a informarà al tauler de la publicació i podrà proposar un guió de solucions o els errors més freqüents que s'hagin detectat en la tasca de correcció de les activitats lliurades. Per superar l'avaluació continuada caldrà entregar totes les PAC. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
PROVA DE SÍNTESI (PS): a partir d'una única pregunta general, es demanarà demostrar els objectius assolits a l'assignatura. EXAMEN FINAL: Per a aquells que per una raó o una altra, no se sumin al ritme de l'avaluació continuada hi haurà un examen final en el qual es valorarà la consecució, per part de l'estudiant, dels objectius establerts en aquesta assignatura. La nota final d'AC (C) es complementarà amb una nota equivalent numèrica (sense decimal) d'acord amb les correspondències següents i que cada Consultor podrà escollir: A 9/10 No es pot utilitzar cap tipus de material per realitzar les proves finals (PS, EX). Qualsevol indici que durant la prova s'ha consultat fonts d'internet o escrites (inclosos els materials i recursos de l'assignatura o les activitats realitzades durant l'avaluació continuada) per respondre les preguntes plantejades, la prova i l'assignatura quedaran automàticament suspeses. |