| Seminario de competencias jurídicas | Código: 73.576 Créditos: 4 |
El Seminario de competencias jurídicas presenta una serie de particularidades desde la perspectiva de su planteamiento general, contenido y objetivos.
No es una asignatura de contenidos en el sentido tradicional, es decir, de aprendizaje de los elementos sustantivos de una determinada rama del derecho. Dentro del currículo del Grado tiene el tratamiento de materia obligatoria con una valoración de 4 créditos ECTS.
Tampoco tiene un calendario previo, tenéis que adaptaros al momento en que se os presentan los expedientes y a los plazos que os marca el/la profesor/a colaborador/a.
En esta asignatura no deberéis estudiar nuevos contenidos; se supone que estos ya los tenéis. De lo que se trata es de que los apliquéis en los diferentes casos prácticos que se plantean. En esta asignatura se trabajan y desarrollan competencias orales y escritas propias de un/una abogado/a.
Se deben hacer búsquedas doctrinales y jurisprudenciales (tenéis a vuestra disposición diferentes bases de datos jurídicas y otros recursos en la Biblioteca), análisis del contenido de los diferentes escritos forenses, y hacer valoraciones críticas desde una perspectiva jurídica.
El/La profesor/a-colaborador/a os pedirá resolver diferentes cuestiones escritas e intervenir oralmente haciendo uso de la herramienta Present@.
Para poder cursar el Seminario de competencias jurídicas, deben haberse superado las siguientes asignaturas:
- Sistema constitucional español
- Derecho Constitucional
- Derecho Civil I, II, III, IV
- Derecho Penal I y II
- Derecho Administrativo I y II
- Derecho Financiero y Tributario I
- Derecho Mercantil I y II
- Derecho Procesal I y II
- Derecho del Trabajo
1. Para cursar el Seminario de competencias jurídicas y el Trabajo final de grado (tanto simultáneamente como sucesivamente) es obligatorio haber superado un mínimo de 168 créditos del grado.
2. Es recomendable haber superado los créditos mencionados entre las siguientes asignaturas:
- Teoría general del Derecho
- Sistema constitucional Español
- Derecho civil I
- Derecho penal
- Derecho internacional público
- Derecho civil II
- Introducció al Derecho de la Unión Europea
- Derecho penal II
- Derecho administrativo I
- Derecho civil III
- Derecho administrativo II
- Derecho civil IV
- Derecho financiero y tributario I
- Derecho mercantil I
- Derecho mercantil II
- Derecho financiero y tributario II
- Derecho procesal I
- Derecho del Trabajo I
- Derecho procesal II
- Derecho internacional privado
Objetivos y competencias
Los objetivos son los propios de un período de prácticas, es decir, alcanzar las habilidades y competencias adecuadas para desarrollar tareas de interpretación y aplicación del derecho a supuestos de la vida real y en un contexto (virtual) equiparable a lo que más adelante puede constituir el ámbito propio del ejercicio profesional.
Competencias:
Competencias específicas
1. Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales).
2. Comprensión de las diferentes formas de creación del derecho, su evolución histórica y su realidad actual.
3. Identificación de los principios jurídicos, y también de las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario.
4. Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinaria y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.
5. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.
6. Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos.
7. Negociación, argumentación y mediación en el entorno profesional.
8. Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto oral como escrito.
9. Análisis crítico del ordenamiento jurídico.
10. Análisis de la realidad social desde la perspectiva del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.
Competencias transversales
1. Utilizar y aplicar las TIC.
2. Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.
3. Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
4. Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.
5. Trabajar en equipo y en ambientes multidisciplinarios, y también para las relaciones interpersonales.
6. Liderar equipos de trabajo de manera creativa.
7. Innovar en el seno de las organizaciones.
8. El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.
A diferencia de las asignaturas que habéis cursado hasta ahora, no tendréis aquí un listado de contenidos. Ya hemos destacado que no se trata de aprender nuevos conocimientos teóricos, sino de vivir de manera directa la aplicación práctica de los conocimientos que ya tenéis. Esto no significa que no deban estudiarse los asuntos desde la perspectiva legal, jurisprudencial y doctrinal, lo que forma parte esencial del ejercicio de las profesiones jurídicas.
La documentación es una mera simulación, sin ningún valor legal, elaborada exclusivamente para finalidades docentes y de uso restringido a los estudiantes del Seminario de competencias jurídicas de la UOC. Todos los datos personales son ficticios: cualquier posible coincidencia con datos reales es mera casualidad.
Durante el tiempo de duración del Seminario de competencias jurídicas, donde trabajaréis con situaciones y materiales muy próximos a vuestra futura realidad profesional, cada uno de los expedientes trabajados pasa por tres fases:
- Presentación del encargo a través de un documento denominado Postit.
- Entrega del encargo por parte del estudiante.
- Presentación de la solución.
Además, a lo largo del Seminario de competencias jurídicas, podéis contactar con el/la profesor/a colaborador/a para preguntarle cualquier cuestión vinculada con la realización de las diferentes actividades propuestas. También tenéis la posibilidad de contactar con los demás compañeros mediante el espacio de foro. Y de asistir a los diversos juicios que os propondrán los profesores colaboradores.
| Material | Soporte |
En esta asignatura la metodología de trabajo consiste en resolver los diferentes asuntos que se os vayan encargando, sin que exista un calendario preprogramado de actividades.
Conviene advertir que los casos en los que trabajaréis no son supuestos imaginarios, sino que son reales o inspirados en casos reales. En ambos casos, a fin de preservar la confidencialidad, los nombres reales y el resto de datos personales o están tachados o son ficticios, para cumplir con la normativa de protección de datos de carácter personal, de manera que cualquier coincidencia o parecido con datos reales es pura casualidad.
Este sistema de trabajo comporata que cuando se os pide por ejemplo que contestéis una demanda, ya tengamos preparada la contestación que después se colgará, y también el resto de documentos del proceso, incluida la sentencia si la hay. Como es lógico -siguiendo con el ejemplo de la contestación a la demanda- cada uno de vosotros redactará un escrito de contestación diferente, con diversos puntos de vista y con aportaciones valiosas. Todo ello se valora mucho para vuestra calificación. Pero no debe sorprenderos que después no quede recogido en el escrito de contestación que se os mostrará. Por una parte porque sería imposible recoger las aportaciones de todos, ya que pueden ser contradictorias entre sí, pero sobre todo porque hemos de ajustarnos a los parámetros y circunstancias que se presentaron en el caso real, ya que de no hacerlo así el resto de documentos resultarían incongruentes. Que nadie se desanime por tanto si ve que el documento definitivo no tiene en cuenta algunas aportaciones suyas que sin duda podrían haberlo mejorado.
Por otro lado, además de los casos procesales, y igual que sucede realmente en el ejercicio de la abogacía, en el Seminario de competencias jurídicas tienen gran relevancia los asuntos no estrictamente judiciales que se desarrollan sobre la base de las consultas planteadas por los clientes, que necesitan del asesoramiento del abogado para resolver u obtener orientación sobre las diferentes cuestiones jurídicas que se les presentan, y que para cada cliente -y también para el equipo jurídico que se ocupa del caso- son de suma trascendencia.
Vuestro cometido consiste en desarrollar individualmente los encargos que se os vayan encomendando. Por descontado, todas las actividades que se os encargan son de realización obligada: se supone que estáis desarrollando una función en un despacho profesional, en el que se os adjudican tareas concretas que, como es obvio, se os confían para que las ejecutéis debidamente. Como se ha dicho, no hay un calendario predeterminado de encargos. Los plazos para realizar y entregar cada trabajo variarán en cada supuesto: quizá se os señalarán quince días para preparar un informe o bien se os exigirá preparar unas alegaciones o un requerimiento con urgencia, siempre en función de las necesidades y prioridades del despacho en el que estáis.
Como recursos de aprendizaje podéis utilizar todos los materiales de las asignaturas que habéis superado previamente a cursar el Seminario de competencias jurídicas.
Por otro lado, desde el apartado Recursos del aula tenéis acceso a bases de datos jurídicas, donde encontraréis jurisprudencia y legislación, modelos y formularios, etc., que os pueden ser de gran utilidad para elaborar las actividades que se os vayan encargando.
Hay que remarcar que, en esta asignatura en particular, al trabajar la vertiente práctica del Derecho, es muy importante que, para cualquier duda o cuestión sobre el contenido de la asignatura o sobre los diferentes encargos, os dirijáis a vuestro profesor/a colaborador/a, a fin de que os pueda dar su asesoramiento sobre las cuestiones tratadas.
Estalella, J. (2012). El abogado eficaz. Cómo convencer, persuadir e influir en los juicios. Madrid: La Ley.
García Ramírez, J. (2004). Estrategias de oratoria práctica para abogados. Madrid: Constitución y Leyes
("Colex").
García Ramírez, J. et al. (2011). La técnica del interrogatorio. Madrid. Editorial Rasche.
González Bilbao, E. (2007). Guía Práctica del Abogado. Madrid: Editorial Aranzadi.
Hinojal López, S.; Sebastián Chena, J. (coord.) (2008). De profesión abogado. Guía práctica para el ejercicio
de la Abogacía. Madrid: La Ley.
Martínez Selva, J. M. (1999). Manual de comunicación persuasiva para juristas. Madrid: La Ley Actualidad
("La Ley").
Pujol, P. (2009). Guía de comportamiento en las actuaciones judiciales. Modos y formas ante los tribunales.
Madrid: La Ley.
Sáez, J. et al. (2010). Cómo hacer una demanda (y algunas cosas más). Madrid: Tecnos.
Se han de resolver los diferentes casos prácticos y realizar una presentación oral haciendo uso de la herramienta Present@ (es muy intuitiva e incorpora instrucciones de uso)
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
|
La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
Los encargos deben entregarse únicamente a través del Registro de Evaluación Continuada (REC). Las calificaciones se podrán consultar a través del mismo aplicativo (REC) en el que se entregan los encargos.
La realización de los encargos individuales es responsabilidad personal de cada estudiante. La copia literal de textos o parte de textos extraídos de cualquier fuente de información (internet, libros de texto, etc.) así como la entrega de un encargo copiado o duplicado de otros estudiantes, del mismo grupo o de otro diferente, comportará directamente el suspenso de la asignatura para todos los estudiantes implicados. La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes.
La evaluación en el Seminario de competencias jurídicas consiste en la valoración que lleva a cabo el/la profesor/a colaborador/a del trabajo que habéis ido realizando a lo largo del semestre. A fin de tener una orientación de vuestra evolución, los expedientes que vayáis trabajando serán calificados con una nota, que podréis consultar en el registro de evaluación continuada aproximadamente una semana después de que se haya colgado la solución. En el REC habrá una entrada distinta para cada encargo, donde constará la fecha de entrega correspondiente.
Para superar la asignatura es requisito imprescindible entregar todos los encargos dentro del plazo indicado y no haber obtenido una calificación negativa en más de un encargo. La calificación final será una valoración global y ponderada que podrá tener en cuenta la evolución que haya mostrado el estudiante. No habrá examen ni prueba de síntesis, de modo que la nota definitiva será la calificación final de la evaluación continua.
La obtención de 2 C- o de una D (plagio) imposibilita la superación de la asignatura.
La evaluación final será la nota media que resulte de la suma de las diferentes calificaciones asignadas a los encargos.
El/La profesor/a colaborador/a os dará indicaciones generales y particulares a lo largo de la asignatura. Podéis comunicaros con él/ella para resolver dudas.