|
|||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Descripción La asignatura "Vigilancia epidemiológica, prevención y control de las ITS y el VIH", pretende dar un conocimiento básico del papel que desempeña la vigilancia en la salud pública, así como los conceptos generales de los sistemas de vigilancia, tanto a nivel epidemiológico como bio-conductual. Con esta asignatura el alumnado comprenderá las fuentes de información que forman parte de los sistemas de vigilancia, así como el uso de los datos para la planificación de los programas de prevención basados en la evidencia científica. Además, la asignatura hace una síntesis de los aspectos sociales y estructurales que forman parte de la epidemia del VIH y las ITS, y que se deben tener en cuenta al planear estrategias preventivas. |
|||||
Esta asignatura es parte del curso de especialización sobre Infecciones de transmisión sexual y VIH, en el área de ciencias de la salud. |
|||||
El curso está dirigido a profesionales de la salud, técnicos de laboratorio, educadores, agentes sanitarios, mediadores de la salud y/o comunitarios que trabajen o tengan interés en trabajar con temas relacionados al área clínica, epidemiológica, y de salud pública en el ámbito de las infecciones de transmisión sexual y del VIH/SIDA. Los campos profesionales a los que se proyecta el curso son:
|
|||||
No se requieren conocimientos previos. Los contenidos se encuentran en el material didáctico y a medida que se avanza en la asignatura los consultores van resolviendo las dudas. Para el desarrollo del material se requiere comprensión de lectura en inglés de moderada a alta. |
|||||
OBJETIVOS
Competencias: Al finalizar esta asignatura los participantes deberían ser capaces de:
|
|||||
|
|||||
|
|||||
Materiales y herramientas de apoyo IMPORTANTE: Las lecturas o (Capítulos de libros, artículos científicos, y guías estarán disponibles para cada módulo en el apartado de materiales, sin embargo su lectura se menciona consecutivamente en el contenido del material guía). Es importante hacer las lecturas según el orden recomendado en cada módulo, para poder comprender mejor el contenido del material. A continuación se incluye el listado de lecturas obligatorias por módulo
Módulo 1
Modulo 2
Modulo 3
|
|||||
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
|||||
|