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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El objetivo principal de este curso de especialización es proporcionar una visión holística, transversal e integral de los pasos y procedimientos que ha de realizar una organizacion cultural en el momento en que se plantea su paso al mundo digital. Incorpora el conocimiento de que es y para que sirve una estrategia digital y de contenidos y revisa las principales herramientas y plataformas mas habituales. Finalmente explica la importancia de evaluar las acciones realizadas y como hacerlo para poder ajustar las acciones planificadas. Y todo ello desde una orientacion claramente profesional y aplicada.
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Este curso tiene entidad propia y no forma parte de un programa mas amplio. |
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Este curso tiene un caracter marcadamente profesional y esta completament orientado a la aplicacion pràctica de sus contenidos en un entorno laboral. Por este motivo esta especialmente indicado para aquellos estudiantes que deseen aplicar los conocimientos y competencias adquiridos en organizaciones culturales de todo tipo. En concreto es indicado para equipos de innovacion, comunicación y digitalización de estas organizaciones |
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No es necesario ningun tipo de conocimiento específico previo, aunque un cierto nivel de conocimiento de estrategias y acciones de comunicacion, asi como de la realidad de la gestión de organizaciones culturales puede ser de ayuda |
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Aunque no hay requisitos específicos se recomienda una comprension lectora suficiente del inglés, ya que muchos de los recursos y materiales estan en esta lengua. |
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El curso se estrutura en cuatro bloques relacionados Unidad 1. Estrategia digital. En esta Unidad nos aproximaremos a las características, objetivos y partes que se deben tener en cuenta para la realización de una estrategia digital de una organización culturaly porque es necesaria. Unidad 2. Experiencia de usuario. El gran cambio en las instituciones culturales está teniendo lugar en transitar desde la perspectiva colaborativa para centrarse en el usuario, el cliente, el visitante. La atención se centra cada vez más en el valor de la experiencia. Unidad 3. Estrategia de contenidos. En esta unidad se abordará que és una estrategia de contenidos y todo lo que incluye (registro, canales, periodicidad,) y cuales son los agentes implicados Unidad 4. Evaluación. En esta unidad se trabajarán las principales herramientas de analisis de la actividad en linea, principalmente Google Analytics |
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Los materiales son de naturaleza diversa. Existen videos docentes producidos especialmente para el curso por algunas de las mejores especialistas internacionales en este ámbito (Tijana Tasich /Tate Modern, Soledad Gómez / Mediamusea y Elena Villaespera /Metropolitan Museum) . Asimismo, se ofrecen multitud de recursos en linea (capítulos de libro, post especializados, artículos, anuarios) muy actualizados y que recogen la actualidad del sector. Los materiales se organizan en dos grandes apartados. Por un lado los de consulta obligatoria que pueden incluir textos y videos. Por otro lado, los de consulta complementaria, recomendados para profundizar en algún aspecto de interés del estudiante. En caso que la naturaleza delproyecto específico necesitara profundizar en algun aspecto no suficientemente desarrollado en los materiales , el equipo docente proporcionará lecturas especificas al estudiante. Todo los materiales son acesibles desde la pestaña Recursos del aula, ordenados segun Unidades. Tambien recomendamos a los estudiantes que consulten los materiales que aparecen vinculados en cada Actividad y donde se visualiza de forma clara cuales son obligatorios y cuales complementarios para cada Unidad. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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