|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||
Aquesta assignatura pretén donar eines per dissenyar, gestionar, implementar i millorar un sistema de gestió interna de la qualitat (SGIQ) a l'educació superior. Els sistemes que promouen l'autonomia universitària fomenten que les institucions educatives tinguin com a responsabilitat principal i primera garantir la qualitat de la seva oferta. És en aquest marc que la disponibilitat d'un bon sistema intern de gestió de la qualitat es considera essencial per respondre als reptes actuals de les universitats, sigui per rendir comptes, per promoure la innovació, per planificar les millores o per facilitar la cooperació amb altres institucions. L'assignatura es divideix en dues parts ben diferenciades. En la primera es mostra a la pràctica els diferents elements que s'han de tenir en compte en el disseny, implantació, seguiment i revisió d'un SGIQ d'un centre d'educació superior. En la segona es mostren els diversos models disponibles per gestionar internament la seva qualitat. Aquest coneixement ha de permetre als estudiants seleccionar el model més adient per la seva institució, considerant, a més, els requeriments dels diferents grups d'interès existents. Finalment s'acaba fent una reflexió sobre les tendències actuals en materia de SGIQ.
|
||||||||||||||
Sistemes de gestió interna de la qualitat és una assignatura obligatòria del Màster Oficial en Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior de la UOC, amb una càrrega docent de 6 crèdits (ECTS), distribuïts en les quatre activitats d'avaluació continuada que la componen, implicant un total de 150 hores d'estudi i treball personal. |
||||||||||||||
El contingut i el desenvolupament competencial associats a aquesta assignatura estan lligats a l'assumpció de responsabilitats en l'àmbit de la gestió interna de la qualitat en institucions d'educació superior. |
||||||||||||||
No calen coneixements previs per tal de cursar aquesta assignatura si bé és recomanable haver cursat l'assignatura La qualitat en l'educació superior. |
||||||||||||||
Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura Sistemes de gestió interna de la qualitat són les següents: Competències bàsiques
Competències generals
Competències transversals
Competències específiques
En finalitzar aquesta matèria, els estudiants seran capaços de:
|
||||||||||||||
Els continguts fonamentals que s'aborden a l'assignatura són:
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
El material bàsic de l'assignatura el constitueixen els dos mòduls didàctics disponibles en l'apartat de materials. A banda d'aquestes serà essencial consultar d'altres materials i recursos d'aprenentatge per tal de poder realitzar les diferents activitats. L'eina d'autoavaluació de competencial: És l'espai en el qual les i l'alumnat ha de realitzar l'autoavaluació de cadascuna de les PAC de l'assignatura just després de lliurar l'activitat a través del RAC. |
||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||
|