Evidències i indicadors Codi:  M2.356    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Els sistemes de qualitat es basen en la disponibilitat d'evidències i en el disseny i anàlisis d'indicadors. La matèria està orientada a saber què es considera una evidència i quines característiques o elements ha de contemplar. Així mateix, s'analitza el procés de disseny d'indicadors alhora que els diversos sistemes d'indicadors sobre educació superior existents, tenint en compte la pràctica internacional i determinant possibles obstacles i reptes en la seva construcció i desenvolupament.

Es proposarà identificar les diferències entre models, es promourà la reflexió sobre la presència/ absència d'indicadors objectius i subjectius, la seva transparència a l'hora de fer-los públics, així com l'equilibri entre indicadors quantitatius i qualitatius. Finalment, s'analitzarà la naturalesa dels indicadors emprats i s'identificaran les fonts per a l'obtenció dels mateixos i el seu ús per a l'avaluació i millora de l'ensenyament superior.

Amunt

L'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturaleza i fonts, de 6 crèdits, és una assignatura que forma part de la matèria Instruments metodològics, anàlisi de la informació i direcció de projectes de qualitat del pla d'estudis del Màster.

Es tracta d'una assignatura de caràcter obligatori que es cursa durant el segon semestre del programa.

Amunt

Es recomana, per a cursar-la, haver superat  les assignatures obligatòries del primer semestre del pla d'estudis.

Amunt

En finalitzar aquesta matèria, l'estudiantat sabrà:

  • Identificar i/o formular evidències, i interpretar-les, d'acord amb els objectius de l'avaluació que es dugui a terme.
  • Identificar indicadors a partir de la informació recollida, i/o crear-ne de nous, a partir d'informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre els dos en el conjunt del sistema.
  • Analitzar informes, documents i sistemes d'indicadors, a partir de dades quantitatives i qualitatives, i interpretar-los tenint en compte les característiques del context.

Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturalesa i fonts són les següents:

Competències bàsiques

  • Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  • Que l'estudiantat sàpiga aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

Competències generals

  • Gestionar les dades i la informació de manera eficaç i fent un ús adequat de les tecnologies en l'àmbit de l'avaluació i la gestió de la qualitat.

Competències transversals

  • Treballar en equip i col·laborar en xarxa.

Competències específiques

  • Identificar i/o formular evidències d'acord amb els objectius de l'avaluació que es dugui a terme.
  • Identificar i/o crear indicadors a partir d'informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre ambdues en el conjunt del sistema.
  • Analitzar informes, documents i sistemes d'indicadors, a partir de dades quantitatives i qualitatives, i interpretar-los tenint en compte les característiques del context.

Els resultats d'aprenentatge (RAPs) de cadascuna d'aquestes competències específiques, es poden consultar en l'aula virtual, formant part de la descripció de les activitats.

Amunt

Els continguts d'aquesta assignatura s'estructuren en tres grans blocs:

  1. Les evidències
  2. Els indicadors
  3. Sistemes d'indicadors

L'adquisició d'aquests continguts, i les competències relacionades, es realitzarà a través de les activitats que trobareu descrites a l'aula.

Amunt

L'autoavaluació competencial de l'alumnat Audiovisual
La autoevaluación competencial del estudiantado Audiovisual

Amunt

Els recursos d'aprenentatge d'aquesta assignatura els trobareu a l'espai de recursos de l'aula.

Alhora, caldrà que esteu atents i atentes a altres recomanacions sobre lectures complementàries que el vostre professorat us faci arribar a través del Tauler de l'aula, les guies i plantilles de les activitats.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt