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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
La asignatura Marca gráfica e identidad visual se centra en el diseño de la identidad visual y de sus aplicaciones. A partir de la definición de la estrategia de branding, y del análisis de los parámetros de calidad de una marca gráfica, los estudiantes trabajarán en el diseño y rediseño de logotipos y de todos los aspectos que tienen que ver con las manifestaciones de tipo visual de una marca, tanto en soportes impresos como sobre pantalla, de una manera consistente y que quede recogida en un manual o guía de estilo. | ||||||||
Dentro del plan de estudios del Máster en diseño, identidad visual y construcción de marca, esta asignatura tiene relación con la mayoría de asignaturas del programa, especialmente con la de Estrategia de Branding y arquitectura de marca, que define previamente las características de una marca, la de Identidad verbal y storytelling, y Entorno de marca e identidad sensorial, con las que se desarrollan todos aquellos aspectos donde se manifiesta la marca. |
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Diseño gráfico, branding y comunicación. | ||||||||
Es muy recomendable cursar antes -o simultáneamente- Estrategia de branding y arquitectura de marca. | ||||||||
Objetivos:
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Esta asignatura se plantea de un modo práctico, a partir del planteamiento de retos que el estudiantado tiene que resolver y que se van desarrollando de forma gradual a lo largo del semestre, en diálogo con los distintos materiales docentes. | ||||||||
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |