Taller de dirección de arte Código:  M5.861    Créditos:  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Bibliografía y fuentes de información   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura se llama Taller de dirección de arte, pero pretende ser un despacho de dirección de arte publicitaria. En cuanto los estudiantes entren en el aula deben "convertirse" en profesionales que resolverán retos conceptuales, creativos, gráficos, de producción... como una simulación de lo que ocurre diariamente en un departamento creativo. El/la profesor/a colaborador/a actuará como "jefe" o coordinador de lo que ocurra en esa simulación de día intenso.

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Taller de dirección de arte se enmarca en el módulo de asignaturas optativas del Máster universitario de Estrategia y creatividad en publicidad, con una carga lectiva de 5 créditos ECTS. 
Junto con Taller de narrativa publicitaria transmedia, asegura un grado de profundización en el ámbito de la creatividad dentro del programa de estudio.

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Taller de Dirección de arte se recomienda para aquellos/as estudiantes que deseen desarrollar o potenciar su carrera profesional en el ámbito de departamentos creativos publicitarios, tanto de agencias de comunicación, de anunciantes, de productoras audiovisuales, estudios de diseño, etc.

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Para el desarrollo de los retos se facilitará el acceso al paquete Adobe, pero este taller no pretende convertirse en un espacio instrumental para conocer los diferentes programas. En este sentido, es conveniente que los estudiantes tengan conocimientos básicos previos de herramientas de diseño, edición... o que dispongan de tiempo para mejorar sus competencias por cuenta propia.

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Es recomendable cursar Taller de dirección de arte tras haber superado la asignatura obligatoria de Dirección creativa ejecutiva.

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Los objetivos o resultados de aprendizaje que se persiguen con esta asignatura se concretan en:
- Conocer y ejecutar procesos de conceptualización, planificación y creación visual en la elaboración de piezas gráficas de comunicación publicitaria.
- Dominar los recursos técnicos y tecnológicos propios de la dirección de arte en publicidad, como son la retórica visual, el diseño, la ilustración, la fotografía y el lenguaje audiovisual y multimedia.
- Gestionar la preproducción y producción de un proyecto gráfico, coordinando y supervisando el trabajo de otros profesionales (diseñadores gráficos, ilustradores, fotógrafos, etc.) que intervienen en el desarrollo de una propuesta gráfica.

Las competencias específicas que se trabajarán son:
- Producir contenidos creativos, en distintos formatos y formas narrativas, que se adecuen a las singularidades de los medios, canales o plataformas de comunicación, y conecten con sus públicos y audiencias.
- Valorar e implementar adecuadamente las tecnologías y herramientas más recientes para proponer campañas diferenciadoras, tanto desde el punto de vista creativo, como estratégico o de la planificación transmedia.
- Incorporar la innovación y experimentar con nuevas formas publicitarias, su estudio o análisis, teniendo en cuenta los nuevos entornos y las tendencias de comunicación social.

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- La labor profesional del director de arte.
- Fundamentos del discurso visual.
- Estrategia creativa: la visualización de conceptos creativos.
- Etapas de un proyecto de diseño.
- Herramientas y técnicas avanzadas de diseño visual.
- Tendencias y nuevos medios para la concepción visual y gráfica de mensajes.
- El book del director de arte.

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Material Soporte
Procediments clau - Direcció d'art PDF
Procedimientos clave (infografia) PDF
Estudis de cas fallits PDF
Estudios de caso fallidos PDF
La direcció d'art: records, somnis, direcció i processos Audiovisual
La dirección de arte: recuerdos, sueños, dirección y procesos Audiovisual
Projecte II: disseny editorial Web
Proyecto II: diseño editorial Web
Toolkit de gènere Web
Toolkit de género Web

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Paquete Adobe.

Laboratorio de herramientas.

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Art Directors Club Europe: https://www.adceurope.org/

Del Castillo, Fidel (2014). Necesitas un book. Ed. UOC.

Herriott, L.; Seddon. T. (2010). Dirección de arte: proyectos impresos. Ed. Gustavo Gili.

Mahon, N. (2010). Dirección de arte: publicidad. Ed. Gustavo Gili.  

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Las metodologías docentes de la asignatura se basan fundamentalmente en:
- Aprender haciendo (learning by doing).
- Aprendizaje indagativo.
- Relato digital.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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Especialmente en una asignatura eminentemente práctica como esta, es imprescindible haber entregado todos y cada uno de los retos planteados por el equipo docente dentro de los plazos estipulados en el calendario del aula.

Todas las asignaturas del máster siguen el modelo de evaluación continua para asegurar un seguimiento correcto y asumible de los contenidos y las actividades propuestas.

Los plazos de entrega de las diferentes actividades son lo suficientemente amplios para que los/las estudiantes puedan organizarse y gestionar su calendario académico con tiempo suficiente. Sin embargo, si por motivos laborales o de salud demostrables no se pueda presentar un ejercicio dentro de los días fijados, el/la estudiante informará previamente al docente del aula y se pactará una nueva fecha de entrega. De manera excepcional, el o la profesora puede negociar con el/la estudiante de entregar unos días tarde, pero la nota máxima de aquella PAC será una C +

El alumnado que no haya superado la evaluación continua (EC) de la asignatura dispondrá de una opción adicional para recuperarla a través de la realización de un Reto Global que se propondrá al final del semestre. Este último Reto no se aplica a los estudiantes que ya hayan superado la EC ni tampoco a los estudiantes que, a pesar de tener la EC suspendida, no hayan completado y entregado al menos tres de las cuatro PEC/Retos ordinarias.

La nota de esta PEC Global será a todos los efectos la nota final de la asignatura.

Antes de la fecha indicada para la entrega, los estudiantes que hayan realizado la PEC Global deberán subirla al RAC (Registro de la Evaluación Continua).

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La nota final de la asignatura será la resultante de la ponderación de los retos evaluados. 

Todos aquellos que obtengan una nota superior a 9 podrán optar a la Matrícula de Honor, a criterio del equipo docente, que tendrá en cuenta su participación en el aula, aportaciones e interés demostrado en la asignatura.

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El/la profesor/a colaborador/a dará siempre respuesta a las dudas planteadas por los estudiantes en los espacios de comunicación del aula en un plazo máximo de 48 horas.

En el caso del retorno de las actividades propuestas, en el calendario del aula se fija desde el primer día de curso un compromiso de publicación de notas y comentarios. Estos comentarios serán personalizados y también pueden ser globales, si el docente lo considera oportuno.

Las notas se harán constar en el espacio de Evaluación y, previa autorización de los autores, el docente podrá compartir en el Tablón del aula algunos de los ejercicios mejor resueltos para que sirvan de orientación a los compañeros y puedan motivar discusiones de interés.

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