Turisme inclusiu Codi:  M6.513    :  3
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.)

L'assignatura Turisme Inclusiu introdueix la perspectiva de gènere a l'estudi de turisme en el context de la seva sostenibilitat social, mediambiental i econòmica.

Es consideren de manera central qüestions de gènere i la situació de les dones i les nenes en el context del seu paper en l'activitat turística, tant com a usuàries com a treballadores, proveïdores i afectades pels impactes del turisme. Es convida a explorar quins són els estereotips de gènere més (i menys) comuns per als homes i les dones al nivell dels valors, comportaments i creences assignats a cada gènere i quines repercussions tenen en el desenvolupament personal i l'estil de vida de cada persona (en el context d'escenaris de turisme).  A més a més es dona importància especial a la posició i condicions laborals de la dona al mercat laboral turístic i el paper de les dones i les nenes en crear models i modalitats de turisme més basats en els principis del desenvolupament sostenible.

Els continguts de l'assignatura tenen un doble component teòric i pràctic en el qual l'estudiant ha de tenir en compte les dimensions conceptuals així com l'aplicació pràctica i reflexiva dels conceptes.

Amunt

Aquesta és una assignatura pluridisciplinària i estarà connectada amb l'actualitat del sector, amb l'idea d'introduir una forta perspectiva de gènere en tot l'anàlisi i debat sobre turisme, sostenibilitat i TIC.

Amunt

Pels continguts que incorpora aquesta assignatura es projecta a qualsevol dels camps professionals que el pla d'estudis del programa marca com a prioritaris.

Amunt

Els coneixements necessaris per poder superar aquesta assignatura són els mateixos que s'indiquen com a requisitis per poder accedir al mateix.

Amunt

El Máster en Turisme Sostenible i TIC ha estat concebut per tal que els estudiants adquireixin una sèrie de competències per convertir-se en agents de canvi dins de la indústria turística. De fet, una competència és una combinació de sabers (coneixements, habilitat i actituds) necessàries per a un actor específic per desenvolupar i arribar a una finalitat dins un context concret i segons unes condicions o estàndards establerts. Les competències del programa es van treballant de manera parcial en cadascuna de les assignatures fent que la superació de totes elles signifiqui que la persona està preparada per convertir-se activament en un agent capaç de fer propostes que generin canvis en la indústria turística de manera conscient.

 Les competències bàsiques del Màster Universitari en Turisme, Sostenibilitat i TIC que es treballen en aquesta assignatura són:

CB1 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.

CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

Les competències transversals del Màster Universitari en Turisme, Sostenibilitat i TIC que es treballen en aquesta assignatura són:

CT4- Capacitat per adoptar i promoure actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable i compromís ètic, respecte cap als altres i reconeixement de la diversitat.

Les competències específiques del Màster Universitari en Turisme, Sostenibilitat i que s'aborden en aquesta assignatura són:

CE2 Manejar i aprofitar de manera avançada les potencialitats de les TIC i les xarxes amb l'objectiu d'incrementar la capacitat competitiva, d'innovació i de cooperació de les organitzacions turístiques.

CE3 Elaborar estratègies de governança per implementar processos d'equitat i inclusió en les organitzacions turístiques.

Finalment, totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:

CG4 Capacitat de cerca, gestió i ús de la informació

Amunt

Mòdul 1. Aproximacions teòriques i conceptuals en l'àrea de turisme i gènere

Mòdul 2. Mercat laboral i gènere en turisme

Mòdul 3. Treball amb articles científics de l'actualitat sobre qüestions de gènere, sostenibilitat i turisme

Amunt

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

Amunt