| Alemany A1.2 | Codi: 00.044 Crèdits: 4 |
El coneixement de més d'una llengua estrangera és essencial avui dia per a estudiants universitaris i professionals.
En concret, a la Societat de la Informació un nivell general de competència en diferents llengües, com ara l'alemany, dóna als estudiants accés a un munt d'informació i la possibilitat de participar en el món global d'avui, tant a nivel personal com a nivell professional.
El curs A1.2 està especialment indicat per a persones que hagin superat el curs A1.1 o que tenen coneixements bàsics de l'idioma amb un nivell de "fals principiant". Completa el contingut del curs A1.1 en el sentit de cobrir totes les competències del nivell A1 del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües.
Important:
Els estudiants han de disposar d'auriculars i micròfon, i també una tarja de so instal·lada al seu ordinador, per tal de poder practicar adequadament les destreses orals i les activitats orals avaluades durant el curs.
La virtualitat de l'assignatura, i especialment les activitats comunicatives requereixen el coneixement d'algunes eines bàsiques com ara navegadors, SKYPE i els programes més habituals d'ofimàtica.
L'objectiu dels cursos d'alemany de la UOC és donar als estudiants la possibilitat de practicar la llengua de manera extensiva, d'adquirir destreses comunicatives bàsiques, i d'augmentar la seva confiança en l'ús de la llengua. Al mateix temps es persegueix augmentar les competències estratègiques dels estudiants amb la finalitat de millorar la seva autonomia en l'aprenentatge.
Què fer davant la tasca de llegir un text en alemany, com identificar i interpretar fenòmens gramaticals i com millorar la capacitat de comunicació oral són alguns dels aspectes tractats en aquest context.
En completar el curs A1.2, l'estudiant serà un usuari bàsic de l'idioma que sabrà:
usar un ventall limitat de paraules que es refereixen a informació personal o a situacions molt concretes de la vida quotidiana
- entendre expressions i informació quotidianes en frases senzilles
- presentar-se a si mateix i a altres persones i preguntar per informació personal
- mantenir una comunicació senzilla si els interlocutors parlen clarament i estan disposats a ajudar
- escriure texts senzills, postals, notes o emplenar formularis
- dominar un nombre reduït d'estructures gramaticals senzilles i enfocades a l'ús comunicatiu de l'idioma.
Els continguts lingüístics es treballen entorn de temes d'interès com la rutina diària, festes i tradicions, cos i salut, habitatge, etc., l'estudi, les professions, el menjar, etc. Aquí es pot consultar la llista dels continguts del curs alemany A1.2.
|
Unitat |
Tema |
Objectius comunicatius |
Continguts llingüístics i culturals |
|
1 - Arbeit ist das halbe Leben |
Aquesta unitat tracta de la cerca d'un treball a Alemanya i de tot el que té a veure amb això: llegir les ofertes de treball, parlar de coneixements i competències, informar sobre l'experiència professional, etc.
|
|
|
|
2 - Feste feiern |
Aquesta unitat tracta de celebracions i festes en els països de parla alemanya. Veurem similituds i diferències amb les nostres pròpies festes i ens endinsarem una mica més en la cultura alemanya. |
|
|
|
3 - Gesund und fit |
Aquesta unitat tracta del cos humà i del que es pot fer - i el que no s'hauria de fer - per cuidar-cada dia i sanar-lo quan alguna cosa no va bé. |
|
|
|
4 - Wohnen in den D-A-CH-Ländern |
Aquesta unitat tracta dels costums d'alemanys, suïssos i austríacs -tant joves com adults- a l'hora de triar un habitatge. |
|
|
|
5 - Kleider machen Leute |
Aquesta unitat tracta de roba, de moda, de gustos i aversions. Escoltarem a diferents persones parlant de la roba que els agrada, de tendències. També anirem de compres a uns encants. |
|
|
| Material | Suport |
| Grammatik | Web |
| Arbeit ist das halbe Leben (CAT) | Web |
| Gesund und fit (CAT) | Web |
| Kleider machen Leute (CAT) | Web |
| Wohnen in den D-A-CH-Ländern (CAT) | Web |
| Feste feiern (CAT) | Web |
| Taller de pronunciació - Alemany (CAT) | Web |
Espais de l´aula
Tauler
Aquí hi ha la informació general del curs que el consultor enviarà a l'aula, més les recomanacions per a l'estudi de cada unitat, així com les instruccions per les activitats d'avaluació continuada (AC).
Fòrum
En el fòrum es duen a terme les activitats d'aprenentatge que requereixen l'intercanvi d'informació, d'opinions o de productes. Un fòrum és per tant un espai de comunicació, en el nostre cas asíncrona. En aquest sentit és molt important llegir les aportacions dels companys, respondre a les seves preguntes i fer comentaris sobre les seves opinions. Aquí els estudiants també hi poden enviar els dubtes que tinguin sobre el curs, o suggeriments, enllaços o informació que els agradaria compartir amb la resta de la classe.
Google Drive
El Google Drive es un espacio que se utilizará para tareas de redacción en grupo. Se trata de documentos compartidos que se pueden llenar de contenido de forma colaborativa. Algunas actividades incluyen tareas en Google Drive.
LANGblog
Aquest és l'àudioblog de l'aula. Aquí els estudiants practicaran les destreses orals i d'audició escoltant les intervencions d'altres companys i enregistrant les seves. LANGblog és també un dels llocs on els estudiants han de lliurar les seves tasques orals de les Activitats AC.
Per poder avaluar les produccions orals dels estudiants matriculats algunes activitats requereixen l'ús obligatori de l'eina de comunicació de la UOC Langblog.
El Langblog forma part integral de la metodologia no presencial de la UOC: els vídeos compartits dels estudiants fomenten un esperit de col·laboració i interacció entre els estudiants. El seu ús dóna l'oportunitat als estudiants de parlar i escoltar l'idioma estranger que s'està estudiant, així com també permet avaluar les competències lingüístiques d'expressió oral (speaking) en un idioma estranger.
El Langblog permet la gravació directa o la pujada de vídeos pregravats que els estudiants comparteixen amb els companys de l'aula virtual per tal de realitzar l'activitat docent. Cal lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla. Aquesta gravació s'ha de compartir obligatòriament amb la resta de companys de l'aula.
Lliurament d'activitats
Aquí es lliuren tots els treballs individuals que formen part de les activitats AC o s'han proposada de forma extraordinària per part del consultor.
MOODLE
L'espai MOODLE es pot fer servir per part del consultor per a facilitar exercicis i tasques complementàries.
Al mercat existeix una gran varietat de recursos que poden ser útils per complementar el ventall de materials que despleguem al Campus. Aquí especifiquem alguns materials impresos:
Si l'estudiant té algun llibre que no estigui a la llista, aquest pot ser útil igualment.
La Xarxa també ofereix una enorme quantitat de recursos útils per a l'aprenentatge de l'idioma. Sovint, i tenint en compte el nostre sistema d'aprenentatge en línia, és més senzill i pràctic acudir a una pàgina Web específica en comptes d'adquirir materials impresos. Aquí els nostres suggeriments:
Diccionaris "online":
Conjugació dels verbs:
En l'aprenentatge de qualsevol llengua, la manera de millorar les habilitats lingüístiques és, principalment, utilitzar l'idioma tant com sigui possible. S'espera que els estudiants es comuniquin en alemany i lliurin la feina tant com puguin ja que, en general, com més llegeixin, escriguin, escoltin i parlin alemany durant el curs, millor.
Els estudiants disposaran d'un entorn virtual d'aprenentatge ric en recursos i en possibilitats d'interacció i de comunicació. A part de treballar els aspectes gramaticals i lèxics de l'idioma, presentats en contextos clars i autèntics en els nostres recursos Web, es veuran activament involucrats en escenaris d'aprenentatge cooperatius, que són una part fonamental dels processos d'aprenentatge que promovem a l'Escola de Llengües de la UOC.
Es posarà especial èmfasi en la presentació contextualitzada de l'idioma, tenint en compte les característiques socioculturals dels països de parla alemanya i amb una clara orientació cap a la competència comunicativa.
Compromís dels estudiants
Els estudiants es comprometen a:
- llegir les instruccions que el consultor (professor) enviarà al Tauler
- participar activament en les activitats a l'aula, com per exemple la resolució de dubtes en el fòrum, la realització de debats etc..
- completar les 6 unitats del material ubicades en MOODLE (Grups de treball)
- dur a terme/lliurar les 6 activitats d'avaluació continuada AC als llocs corresponents (vegeu Fòrum, Wikispaces, LANGblog, MOODLE, Lliurament d'activitats), seguint les dates del calendari de l'aula.
- dur a terme i lliurar els exercicis complementaris que proporcioni el consultor.
Ritme de treball
Els estudiants són lliures d'organitzar-se l'estudi segons les seves necessitats i el seu temps disponible. Per exemple, els estudiants que trobin que van especialment fluixos de gramàtica hauran de dedicar més temps a fer exercicis de gramàtica, mentre que els que necessitin millorar les habilitats de comprensió auditiva hauran de dedicar més temps a les seccions del material que s'ocupen d'aquesta habilitat i hauran de consultar altres recursos a internet.
No obstant això, recomanem que els estudiants estudiïn a un ritme regular i constant durant tot el semestre seguint les dates en el calendari de l'aula. Cal afegir també que el consultor no qualificarà les tasques de més de 2 activitats d'avaluació continuada (AC) lliurades dins el mateix període de 7 dies.
Consells generals:
El treball virtual ofereix molta flexibilitat. Encara així cal tenir en compte que l'aprenentatge d'un idioma requereix una dedicació continuada i constant. El curs A1.2 suposa una càrrega de treball total d'unes 100 hores (unes 8 hores per setmana). Aquesta càrrega es divideix entre l'estudi individual dels recursos d'aprenentatge, la participació en les activitats cooperatives en els espais de comunicació i la realització de les activitats d'avaluació continuada.
Cal treballar amb regularitat. A vegades resulta més eficaç estudiar, per exemple, dues hores quatre dies a la setmana que vuit hores un dia a la setmana.
Animem a seleccionar les seccions i exercicis que més agradin i que més es necessitin.
Convé mantenir el ritme recomanat al calendari de l'aula.
Encara que l'estudiant s'endarrereixi ha d'intentar no deixar d'estudiar. Sempre val més continuar que deixar-ho del tot.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
A partir de les 5 unitats del material d´estudi, el consultor proposarà 5 activitats d´avaluació continuada (AC) a través d´unes instruccions que enviarà a l´aula. Vegeu 'Dates clau' per saber les unitats que corresponen a cada activitat.
Aquestes activitats d'avaluació continuada (AC) cobreixen diversos aspectes del procés d'aprenentatge i són un complement indispensable per assegurar una bona capacitat comunicativa i el desenvolupament d'estratègiesi tècniques d'estudi. Tanmateix representen l'element fonamental del sistema d'avaluació del curs. En cada Activitat AC s'especifica la ponderació per a l'avaluació de cada tasca parcial.
SOBRE EL PLAGI
Els textos orals i escrits lliurats per a l'avaluació continuada han de ser obra del propi estudiant. Només així pot treure profit dels recursos que ha après o que treballa durant el curs per expressar-se i millorar la seva producció oral i escrita.
Això vol dir que no es poden copiar ni traduir passatges o frases d'altres fonts com ara d'Internet i presentar-los com a propis. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) posa les eines informàtiques a disposició del professorat i els consultors per detectar el plagi, ja que considera aquest comportament com a falta greu. La detecció del mateix portarà a que no es puntuï cap part de l'activitat d'Avaluació Continuada (AC) en qüestió.
Tanmateix, també és positiu utilitzar tots els recursos disponibles per a estudiar les estructures i el vocabulari adequats per realitzar les tasques d'aprenentatge. Això inclou que es puguin consultar fonts a Internet; però el resultat final ha de ser formulat amb paraules pròpies. Però no és permès ni es considera útil per a l'aprenentatge escriure un text en llengua materna i traduir-lo posteriorment amb un programa informàtic.
Ús indegut de textos, vídeos o imatges d'altres
La reproducció o compartició no autoritzada de textos, vídeos o imatges dels altres usuaris de l'aula està expressament prohibida i pot comportar l'inici d'un expedient disciplinari per vulneració de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya.
Les conductes de frau en les activitats i treballs presentats són reconegudes com a faltes greus i seran sancionades amb el suspens a l'assignatura.
A través del Forum, el consultor contestarà preguntes i farà comentaris generals sobre el progrés dels estudiants a l'aula. En general corregirà totes les errades individuals de cadascuna de les tasques lliurades pels estudiants i donarà consells sobre com millorar o seguir amb el procés d'aprenentatge.