| Japonés A1.2 | Código: 00.141 Créditos: 4 |
El curso "Japonés A1.2" está dirigido sobre todo a aquellas personas que han cursado Japonés A1.1 o tienen un nivel equivalente. Se tratarán temas básicos relativos al ámbito personal, como la familia, la vivienda o las actividades de la vida cotidiana. Así mismo, los estudiantes aprenderán a desenvolverse en un comercio para cubrir las necesidades más básicas en un viaje por Japón.
Los cursos de japonés están basados en los estándares de enseñanza de la Fundación Japón (JFS), que a su vez se ajustan al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).
Es la segunda de las asignaturas dedicadas al aprendizaje práctico de la lengua japonesa y está pensada para los estudiantes que quieran desarrollarla a nivel práctico, de forma que aprenderán a hablar, escuchar, leer y escribir.
Para seguir el curso, es imprescindible haber cursado Japonés A1.1 o tener un nivel equivalente. Esto implica que hay que comprender y saber escribir el silabario hiragana y tener un conocimiento básico del katakana, cuyo aprendizaje se completará en A1.2.
La asignatura se puede superar solamente por una única vía: Evaluación Continua + Prueba de Síntesis.
Ser capaz de preguntar a alguien por su nombre, procedencia y oficio y saber responder.
Saber utilizar saludos adecuados en cada situación.
Ser capaz de presentar a alguien.
Ser capaz de explicar qué familiares o amigos aparecen en una foto.
Saber decir en qué situaciones se han tomado las fotos que enseñas.
Ser capaz de explicar a los amigos los usos de diferentes partes de la vivienda.
Poder recibir y guiar visitas utilizando saludos y frases adecuados en cada situación.
Saber describir la vivienda y los objetos que hay en ella.
Entender las informaciones que se encuentran en los establecimientos comerciales.
Poder ir de compras o saber desenvolverse en un restaurante o un bar.
Ser capaz de explicar en un blog lo que hemos hecho o vamos a hacer.
unidad 1: Dôzo yoroshiku!
unidad 2: Kore wa doko no shashin desu ka
unidad 3: Ojama shimasu
unidad 4: Enpitsu o 2-hon kudasai
unidad 5: Burogu ni kakô
| Material | Soporte |
| Fichas. Unidad 3 | |
| Fichas. Unidad 5 | |
| Fichas. Unidad 2 | |
| Fichas. Unidad 4 | |
| Fichas. Unidad 1 | |
| Japonés A1.2 | |
| Japonés A1.2. Vocabulario | |
| Japonés A1.2. Resumen gramatical | |
| La escritura en hiragana y katakana | Web |
| Japonés A1.2 | Web |
| La escritura en kanji | |
| Cuaderno de escritura kanji A1.2 |
Los materiales docentes del curso (están disponibles en "Materiales y fuentes") son:
- Fichas: Las fichas consisten en explicaciones gramaticales, notas sobre el uso de las expresiones y la dicción, así como listas con el vocabulario nuevo de cada unidad. Hay que leerlas con detenimiento y de forma activa, subrayando y preparando preguntas que se harán al consultor.
- Ejercicios en pdf: Consisten en Propuestas de itinerario, Ejercicios escritos, Ejercicios de pronunciación y Actividades.
-Propuestas de itinerario: Son listas en las que se indica el orden de uso de los materiales. Es recomendable ir estudiando y haciendo los ejercicios siguiendo estas indicaciones.
-Ejercicios escritos: Es recomendable hacer la mayoría de estos ejercicios escribiendo a mano, lo cual servirá por un lado para aprender las estructuras básicas de la lengua y el léxico relacionado con el tema de cada unidad, y por otro, para practicar la escritura y la ortografía.
-Actividades: Son las actividades individuales o en grupo (ejercicios escritos y orales) para alcanzar los objetivos y competencias planteados en cada unidad. Algunas de las actividades se pedirá que se envíen al consultor para que las pueda evaluar.
- Materiales en web: Hay dos tipos de materiales web.
-Ejercicios correspondientes a cada unidad: Son los ejercicios de comprensión auditiva y lectora, de expresión oral y escrita, y de vocabulario. Son autocorrectivos y están pensados para permitir trabajar y desarrollar las diferentes habilidades lingüísticas de una manera diversa y motivadora, para así conseguir los objetivos y competencias planteados en cada unidad.
-Material para el aprendizaje de los kana: Diseñado para el estudio de los silabarios kana (hiragana/katakana). Los objetivos son: saber distinguir los usos de hiragana y katakana, poder leer y escribir, y saber cómo se escribe en japonés con el ordenador. Consisten en una parte teórica, ejercicios prácticos y hojas imprimibles.
-Cuaderno de escritura: Materiales para el aprendizaje de kanji, en que se indican los kanji que se estudian en el curso y se dan explicaciones sobre los orígenes o algunas claves para aprenderlos, los significados, las formas de leer y algunas frases de ejemplo.
4. Vocabulario: consiste en una lista de las palabras que se estudian en cada unidad, una lista de todo el vocabulario del curso por orden alfabético y otra por orden de silabario.
5. Resumen gramatical: es un resumen de la gramática que se estudia durante los cursos de A1.1 y A1.2. Es útil para repasar. Por lo que se refiere a la gramática de A1.2, se puede consultar en qué unidad y en qué ficha se ha estudiado cada tema.
Utilizamos, así mismo, algunas herramientas como langblog* y/o Tandem para la práctica de destrezas orales. En algunas PEC se asignarán ejercicios de expresión oral y comprensión auditiva.
*El langblog es un audioblog multimedia para la práctica de destrezas orales y nos permite publicar una intervención escrita u oral, en audio o en vídeo, para que otros estudiantes la puedan leer, escuchar o visionar, así como incluir comentarios u otras intervenciones.
Para poder evaluar las producciones orales de los estudiantes matriculados algunas actividades requieren el uso obligatorio de la herramienta de comunicación de la UOC Langblog.
El Langblog forma parte integral de la metodología no presencial de la UOC: los vídeos compartidos de los estudiantes fomentan un espíritu de colaboración e interacción entre los estudiantes. Su uso da la oportunidad a los estudiantes de hablar y escuchar el idioma extranjero que se está estudiando, así como también permite evaluar las competencias lingüísticas de expresión oral (speaking) en un idioma extranjero.
El Langblog permite la grabación directa o la subida de vídeos pregrabados que los estudiantes comparten con los compañeros del aula virtual para realizar la actividad docente. Hay que entregar una grabación en la que se vea claramente el rostro del estudiante mientras habla. Esta grabación se ha de compartir obligatoriamente con el resto de compañeros del aula.
ARIMOTO, Toshiaki; [et al.]. Diccionario japonés-español, Hakusuisha, 2005, edición revisada.
MAKINO, Seiichi; TSUTSUI, Michio. A dictionary of basic japanese grammar, The Japan Times, 1990.
HEISIG, James W.; BERNABÉ, Marc; CALAFELL, Verònica. Kana para recordar: curso mnemotécnico para el aprendizaje de los silabarios japoneses, Herder, 2003.
El consultor enviará al Tablón el calendario de estudio al inicio del curso. A lo largo del curso, el consultor marcará el ritmo de estudio porque el estudiante vaya trabajando despacio, usando los Ejercicios en pdf y en web.
Después de trabajar con los materiales, el estudiante realizará las tareas y actividades de la Evaluación Continua (PEC -Pruebas de Evaluación Continua-), que se realizarán con los compañeros de la clase. Las PEC son obligatorias y se entregan a través de la "Entrega y registro de EC" y/o Tandem porque el consultor las pueda corregir y evaluar. La nota final del curso se calcula a partir de todas las notas obtenidas en la Evaluación Continua (EC) y la nota obtenida en una Prueba de Síntesis (PS).
Los ejercicios de los materiales servirán para adquirir los conocimientos básicos a fin de poder realizar posteriormente las PEC, donde se trabajarán las destrezas orales, escritas y comunicativas para poder realizar las actividades lingüísticas en los diferentes escenarios de la vida cotidiana que corresponden a los objetivos de cada unidad. Es decir, el curso está ideado no solo para el aprendizaje de conocimientos gramaticales o de vocabulario, sino para desarrollar las destrezas necesarias para las actividades lingüísticas y adquirir experiencia en estas. Para ello, las explicaciones gramaticales no necesariamente se estudian por orden de facilidad, si bien se ha tenido en cuenta el más posible en el diseño del curso.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Para aprobar la asignatura tienes que superar la evaluación continua (EC) y realizar una prueba de síntesis (PS). La calificación final (CF) de la asignatura se calcula de acuerdo con lo siguiente:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70 %
PS = 30 %
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
La asignatura se supera a partir de la Evaluación Continua (EC) y una Prueba de Síntesis (PS).
Hay 5 PEC (Pruebas de la Evaluación Continua) obligatorias distribuidas a lo largo del semestre cada una de las cuales tendrá un peso del 20% en la nota final de la EC:
Para poder superar la EC con una calificación final de C+ , B o A , es obligatorio entregar todas las PEC y superarlas en conjunto.
El estudiante tiene que enviar las PEC a la "Entrega y registro de EC". Algunos ejercicios de prácticas se tendrán que enviar a algunos espacios de la comunicación como el Foro o el langblog. El consultor dará indicaciones necesarias para la entrega de las PEC.
El estudiante tiene que enviar las PEC como muy tarde a las 23:59 (hora española peninsular) del día de entrega anunciada en el calendario.
A. PEC 1-5 (100% de la nota final de la EC)
Todos los ejercicios son obligatorios. Las PEC realizadas y entregadas sin seguir las indicaciones no serán válidas y por lo tanto no se evaluarán. Las PEC consisten en:
1. Ejercicios escritos
Los trabajos escritos de las PEC se realizarán mediante Word u otros procesadores de texto, o escribiendo a mano. En cuanto a los textos escritos a mano, se tendrán que escanear para la entrega. Si no dispone de escáner, también se puede enviar mediante una fotografía digital. Es posible que en algunos ejercicios se usen formularios en línea.
2. Prácticas
Son ejercicios en que se realizan, individualmente o en grupo, unas actividades lingüísticas sencillas de la vida cotidiana y/o comunicativas. En principio el consultor no corregirá ni evaluará estos ejercicios, pero si lo considera necesario hará comentarios individualmente a los estudiantes o desde el Tablón.
3. Ejercicios de conversación en parejas
Los ejercicios evaluables de conversación se harán directamente mediante la herramienta Tandem y se realizarán en parejas. No se pueden realizar de manera individual. La consultora revisará individualmente estas actividades.
* No serán válidos los vídeos que no se oyen bien. Antes de enviar la grabación, hay que comprobar si se han grabado las voces correctamente o no.
*Tampoco será válido si el estudiante realiza los ejercicios de conversación solo/sola. Hay que hacerlas en pareja.
Hay que tener en cuenta que un retraso no justificado en la entrega será considerado como "No presentado" en la evaluación. En caso de que por algún motivo el estudiante no pueda entregar las PEC el día de entrega anunciado en el calendario, tiene que avisar al consultor como muy tarde el día de la entrega.
La calificación final de C- se adjudicará en caso de que hayan seguido la EC pero no la hayan superado.
Por defecto, la calificación final de N se adjudicará en caso de que hayan entregado sólo 2 PEC o menos.
Ninguna PEC : N
Solo 1 PEC entregada : N
Solo 2 PEC entregadas : N
Solo 3 PEC entregadas : C-
Solo 4 PEC entregadas : C-
5 PEC entregadas : La nota que corresponda
Obligatoriedad del uso del vídeo
Para poder evaluar la competencia oral de los estudiantes, es obligatorio el uso de las herramientas de comunicación Langblog y/o Tandem.
Con el fin de ser evaluado, es obligatorio publicar los videos dentro de los espacios indicados del aula virtual.
En el caso de las tareas orales evaluadas donde se requiera el uso de vídeo (Langblog y/o Tandem), los estudiantes deberán publicar grabaciones en las que muestren claramente el rostro completo mientras hablan.
Las conductas de fraude en las actividades y trabajos presentados son reconocidas como faltas graves y serán sancionadas con el suspenso en la asignatura.
Uso indebido de textos, vídeos o imágenes de otros
La reproducción o compartición no autorizada de textos, vídeos o imágenes de los otros usuarios del aula está expresamente prohibida y puede conllevar el inicio de un expediente disciplinario por vulneración de la Normativa de Derechos y Deberes de la Universitat Oberta de Catalunya.
La media de las calificaciones de las PEC será la que conforme la calificación final de la EC. La buena participación en clase y las actividades no evaluadas que os propondrá el consultor a lo largo del curso se valorarán positivamente a la hora de asignar la calificación.
Prueba de Síntesis (PS)
Para poder presentarse a la Prueba de Síntesis es obligatorio entregar todas las PEC y superarlas en conjunto.
La PS se realiza virtualmente y dura 60 minutos. Durante la realización de la prueba de síntesis, no se podrá utilizar ningún diccionario u otro tipo de recurso.
La valoración de la PS será positiva si:
1) Las respuestas del estudiante demuestran los grados de adecuación y corrección lingüística propios del nivel.
2) El nivel de japonés de la prueba es coherente con el contenido de las tareas de la EC del estudiante. La calificación de la prueba será "0" si se detecta una clara discrepancia entre la PS y el nivel de la EC.
Requisitos mínimos para superar la asignatura
Los requisitos mínimos para superar la asignatura son:
- a) presentar las 5 PEC;
- b) tener una nota final de EC de 5 como mínimo;
- c) tener una nota de P.S. de 3,5 como mínimo;
- d) obtener una nota ponderada de EC (70%) y la prueba de síntesis (30%) de 5 como mínimo.
Las PEC serán corregidas de manera individualizada y devueltas a la "Entrega y registro de EC" de cada estudiante excepto los ejercicios de las hojas imprimibles y de las prácticas. Si lo considera oportuno, el consultor enviará comentarios al Tablón.