|
L’anàlisi econòmica del dret és un camp d’estudi que utilitza els instruments propis de l’economia per a analitzar i dissenyar institucions legals. L’economia és la ciència que estudia el comportament humà a través de mètodes matemàtics per a assignar recursos escassos, i el dret és l’instrument a través del qual es regulen els comportaments humans. Així, podem emprar la teoria econòmica per estudiar si la normativa genera els incentius adequats per a la consecució dels seus objectius i, també, de quina manera es pot millorar aquesta normativa per tal que generi els incentius adequats. Així, podem respondre preguntes com: com disminuir els accidents de trànsit? Qui s’ha de fer càrrec de la contaminació que genera una indústria? Què cal fer si una pandèmia mundial impossibilita l’execució d’un contracte? Qui és el propietari d’un NFT?. En tots els casos s’analitzen quins incentius genera cada activitat, i de quina manera es poden arribar a complir aquests objectius, tot utilitzant els mètodes propis de la teoria econòmica.
|
|
Els objectius d'aprenentatge de l'assignatura són els següents:
- Comprendre la importància d'utilitzar mètodes de l'anàlisi econòmica - Conèixer i descriure els principals mètodes de l'anàlisi econòmica - Calcular i interpretar un diagrama de teoria de jocs - Identificar quines variables intervenen en la presa de decisions - Formular objectius de política regulatòria en els àmbits d'estudi - Avaluar els incentius que genera una determinada regulació - Dissenyar una política normativa que generi els incentius adequats per a l'acompliment dels seus objectius
Competències.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.- Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars. - Cerca, obtenció i ús de les fonts jurídiques (legals, jurisprudencials i doctrinals) . - Comprensió de les diferents formes de creació del dret, la seva evolució històrica i la seva realitat actual. - Identificació dels principis jurídics, així com les institucions jurídiques específiques per a cada àmbit disciplinari.
|
|
A l¿assignatura s¿estudien, en primer lloc, els instruments i mètodes que són propis de l¿anàlisi econòmica del dret: els conceptes d¿eficiència, elecció racional, teorema de Coase i costos de transacció i temes d¿economia conductual que ens respondran a la pregunta: per què actuem com actuem? Aquesta és la premissa bàsica per analitzar més endavant Institucions concretes, i, donats uns objectius regulatoris, avaluar si la normativa genera els incentius adequats per a la seva consecució i de quina manera es podria arribar a aconseguir.
Tot seguit s¿analitzen en detall institucions concretes. Comencem per la propietat, que és la institució bàsica del nostre sistema legal i econòmic, i es tracten diversos aspectes: què vol dir ser propietari, quins tipus de béns hi ha i com s¿haurien d¿assignar els drets de propietat, quins béns poden ser objecte de propietat i la regulació específica d¿alguns béns com el dret de propietat intel·lectual, patents i marques o béns públics.
Desprès seguim amb el contracte, que és la manera fonamental d¿intercanviar els béns (i també serveis). En aquest apartat veiem quin ha de ser l¿objectiu del dret de contractes (que siguin eficients, és a dir, mútuament beneficiosos) i de quina manera la regulació del dret de contractes ha d¿incentivar-ho: en aquest sentit, la lliure formació i expressió de la voluntat o quines conseqüències ha de tenir l¿incompliment, entre d¿altres.
Finalment, tractarem de les situacions on no es possible contractar: els casos d¿accidents o responsabilitat civil contractual. Veurem quin ha de ser l¿objectiu del dret de danys: minimitzar els costos dels accidents, i com ha de ser la regulació per a aconseguir aquest objectiu. També s¿analitzen diverses constel·lacions de casos rellevants: responsabilitat mèdica, responsabilitat per producte o danys massius.
1. Introducció, mètodes i instruments de l'anàlisi econòmica del dret
2. Anàlisi econòmica del dret de propietat
3. Anàlisi econòmica del dret de contractes
4. Anàlisi econòmica de la responsabilitat civil extracontractual
|
|
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|