| Audiències i consums | Codi: 16.610 : 6 |
En una societat on els canals de comunicació estan cada vegada més diversificats, el coneixement sobre les noves formes de consum dels mitjans i de mesurament de les audiències és un element clau per a l'elaboració d'una bona estratègia de màrqueting. La progressiva incorporació de nous mitjans de comunicació al llarg de la història i especialment l'impacte d'Internet i els nous canals digitals han redefinit les noves formes de socialització de la comunicació, el consum dels mitjans i també les metodologies de mesurament.
Aquesta assignatura té un canvi de nom a partir del semestre 20201 o 20202 (setembre o febrer 2020). Fins el semestre 20192 (febrer 2020) s'anomenava Psicologia de la informació.
Els objectius d'aquesta assignatura són:
- Entendre com ha canviat el consum de mitjans de comunicació
- Conèixer els diferents sistemes de mesurament d'audiències.
Les competències generals desenvolupades en aquesta assignatura són:
- CG2 - Capacitat d'anàlisi crítica i interpretació de l'entorn
- CG3 - Capacitat de creativitat i innovació
- CG5 - Capacitat d'aprendre i actualitzar-se permanentment
- CG6 - Capacitat de pensar estratègicament
Les competències transversals desenvolupades en aquesta assignatura són:
- CT1 - Capacitat d'ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional
- CTN - Competència ètic-global
Les competències específiques desenvolupades en aquesta assignatura són:
- CE1 - Capacitat de recerca, gestió i ús de la informació
- CE2 - Coneixement del mercat i de l'entorn professional
- CE4 - Capacitat d'anàlisi crítica del context social i de les estructures de les indústries culturals i comunicatives
- CE5 - Capacitat de comunicar de forma oral, escrita i audiovisual (promoció, informació, creació, persuasió, negociació)
- CE6 - Ús i aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació
- CE7 - Capacitat per traduir el missatge a comunicar en un missatge persuasiu
- CE10 - Capacitat d'identificar possibilitats d'aplicació d'eines i tecnologies en productes, serveis i projectes de comunicació
- Diferències entre públics i audiències
- Principals models de mesurament
- Plataformes i noves formes de consum
- L'engagement
| Toolkit de gènere | Web |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|